Psicologia experimental

Psicología

|
Moldeamiento y discriminación en el condicionamiento operante
Resumen
Los procesos que propician el condicionamiento operante, son importantes en la vida de los seres vivos y en investigaciones científicas dentro de la psicología, específicamente, en el trabajo experimental con la rata Wistar Albina se hace visible dicha importancia. Dentro de estos procesos, especialmente seponen de manifiesto los de moldeamiento y discriminación, cuya comprensión es necesaria en lo que respecta a la actividad de dicha rata al bajar la palanca en la caja de Skinner para poder suministrarse a sí misma alimento; así pues, el primero consiste en la creación de una nueva conducta a partir de una ya existente, reforzando aquellas respuestas que se asemejan a la conducta deseada, y el segundoconsiste en la distinción por parte de los organismos entre un estimulo y otro.
La discriminación y el moldeamiento son dos procesos en la psicología, que constituyen la base para el condicionamiento operante que resultan siendo la base de la actual labor experimental en lo concerniente a la observación de la rata Wistar albina.
Es así como en primera instancia resulta primordial la definición delproceso de discriminación el cual según Swenson (1987) hace referencia al aprendizaje en el que el organismo distinguen unas de otras señales y/o respuestas. Dicho de otra manera un estímulo condicionado original (primer condicionamiento) con su respectiva respuesta condicional podrá ser diferenciado de otro muy similar elicitando una respuesta similar pero no igual.
Otra definición elaborada conrespecto a la discriminación es la aportada por Feldman (2001), quien afirma que “un estimulo discriminativo señala la probabilidad de que una respuesta sea seguida por un reforzamiento” (p. 206), es decir, que la discriminación ocurre cuando el sujeto experimental puede distinguir entre dos o más estímulos similares el correcto, ya que este es al que se le ha reforzado.
De igual forma afirmaSkinner (1985) que una conducta que se observa como similar en respuesta a dos estímulos diferentes puede reforzarse de manera contingente por uno de dichos estímulos efectuándose así la discriminación en una operante.
Ahora, en segunda instancia, el moldeamiento o método de aproximación es considerado por Swenson (1987) como una “técnica skinneriana mediante la cual se crea conducta nueva a partirde la conducta existente, reforzándose gradualmente sólo aquellas respuestas que se parecen cada vez más a la conducta final deseada”. (p. 498).
En complemento Feldman (2001) dice que moldeamiento es el “proceso de enseñanza de un comportamiento complejo por medio de recompensas ante aproximaciones sucesivas del comportamiento deseado" (p. 208).
Como se ve ambos procesos (discriminación ymoldeamiento) interactúan para dar paso al condicionamiento operante de un sujeto experimental. No obstante algunas preindicaciones deben tenerse en consideración para optimar los resultados en la aplicación y especialmente, la que responde a las mínimas diferencias que pudiesen darse al momento de presentar la situación estimular. Por tanto, Skinner (1985), hace hincapié en que la distancia temporalentre la presentación del estímulo y la respuesta debe ser mínima para facilitar la discriminación que constituye la pieza clave para el moldeamiento de la conducta esperada.
En este informe en particular, desde la psicología y bajo la pretensión de consolidar de manera empírica lo adquirido en los abordajes teóricos, ha sido de vital relevancia como mediador en la exploración continua el tener unacomprensión más puntual de lo que se entiende por observación.
De acuerdo con esto, y a partir de la guía de observación sistemática de Oyuela (s.f) es entendida la observación, como el aplicar uno o varios sentidos a objetos u eventos presentes en forma directa o indirecta (mediante instrumentos especializados). En otros términos, observar consiste en establecer relaciones de información entre...