Psicologia Experimental

LA PEDAGOGÍA CIENTÍFICA O EXPERIMENTAL

Creada por el discípulo de W. Wundt, Ernst
Meumann (1862-1914).

Esta intenta dar una fundamentación
rigurosa a la ciencia de la educación.
Designa unadirección de exactitud y
emplea otras formas de observación como
lo son:

La reunión de recuerdos de la propia
infancia;
el
método
evolutivocomparativo; la reunión de productos
infantiles,por ejemplo los dibujos del
niño; la observación del niño (mediante
el método de los cuestionarios, mediante
diarios, y noticias personales en la
escuela).

Evolución Psicológica

Periodos ygrados de
esta evolución.

Investigación de
Individualidad y
disposiciones.

El examen de la inteligencia

Fines Pedagógicos.

Análisis psicológico del
trabajo del niño.

Relacióndesarrollo
espiritual y corporal
del niño.

Técnica y economía
del trabajo del niño.

Características
determinadas de los
niños de una edad.

Higiene del trabajo
escolar

Determinación en
cadaedad de lo
normal y sus
desviaciones.
Desarrollo de las
diferentes capacidades
del niño.

Estos aspectos están
basados en las reglas
para la enseñanza, la
educación y la
organización de laescuela

Condiciones
domésticas y escolares
del trabajo

PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
Indaga las actividades psíquicas
en general, cuyo problema está
constituido por la tarea de lainvestigación experimental de la
individualidad, o como ha sido
entendido por Stern, de las
diferencias entre los individuos.

Para Stern esta psicología se debe
llamar no individual, sino diferencial,porque se ocupa de cómo surgen las
diferencias psicológicas, y el individuo
es así un problema parcial en ella.
Considera
que
la
psicología
diferencial es ciencia teórica y ciencia
aplicada.PASOS DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
Para Stern emplear la psicología experimental
requiere del siguiente método.
-

El experimento (como experimento
investigación o como prueba o test.

de...