PSICOLOGIA EXPRIMENTAL

INTRODUCCIÓN:

Mediante la práctica de laboratorio se busca conocer, observar y evaluar que tan desarrollada es la motricidad de los sujetos experimentados; el termino motricidad se emplea en el campo de la salud y se refiere a la capacidad de mover una parte corporal o su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por lasdiferentes unidades motoras (músculos), es trascendental en el desplazamiento, coordinación, capacidad mental e interacción, también nos permite conocer habilidades para resolver la práctica propuesta con la menor cantidad de errores que le sea posible, el dexterímetro eléctrico crea una situación estresante que produce en el sujeto de experimentación una reacción que le permite hacer una valoración cognitivadel evento asociada con la activación emocional.






























MARCO TEÓRICO:

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL DEXTERÍMETRO ELÉCTRICO

Aunque el valor del dexterimetro es discutido, para evaluar otras actividades fuera de lo psicomotriz, por ejemplo, según el libro “Modificaciones de la presión arterial ante una situación de estrés experimental”,ya que esto causa  una situación estresante que produce en el individuo, como una reacción,  una valoración cognitiva del evento asociada con activación emocional.
A través del mecanismo neuroendocrino, esta reacción activa varios sistemas, uno de ellos es el cardiocirculatorio. Esta respuesta circulatoria, puede ser valorada en laboratorio.
El dexterimetro, permite producir un estréspsicológico de corta duración, y así valorar su efectividad.
En el siglo XIX, la neurofisiología es la que constata la existencia de graves disfunciones sin que el cerebro se encuentre lesionado. Ahí se descubren disturbios de la actividad gestual, práxica, sin que estén anatómicamente circunscritos en área o porción del sistema nervioso.
Para encontrar un área cerebral que explicará  ciertos fenómenosclínicos se utiliza por primera vez el término psicomotricidad en 1870.
El término Psicomotricidad fue utilizado por primera  vez E.Dupré en 1964, será necesario esperar  hasta 1930 para que se iniciara la aparición de la verdaderas técnicas psicomotrices de la mano de P.Petat, profesor de educación física y especialista en gimnasia médica.
En 1888  es inventado el Dexterimetro, el cual es unavariación de los laberintos de alambre o Pantógrafos de Rup. Este fue creado por el psicotécnico alemán W. Moede.
El objetivo de esta creación, era medir las habilidades psicomotrices, ya que es de uso muy frecuente, no solo por la facilidad que presenta para realizar el mismo, sino que incluso por el número de parámetros, el cual permite evaluar el estudio de aquellas propiedades de los objetosgeométricos que permanecen inalteradas por transformaciones continuas, además de  mejorar la visión espacial.
INTERFERENCIAS ENTRE ACTIVIDADES COGNITIVAS SOBRE EL RENDIMIENTO PSICOMOTOR FINO.

Toda tarea motriz se debe orientar desde la visión psicomotriz y su soporte que es el sistema nervioso. En este contexto, podemos decir que la psicomotricidad es una acción vivenciada, que se apoya en la nocióndel desarrollo neuro-psico-socio-motriz, quefacilita el acceso al pensamiento operatorio.

La psicomotricidad tiene gran variedad de enfoques y consiste en una actividad interdisciplinar cuyo objetivo fundamental es la motricidad conductual. Por ello la psicomotricidad se concibe como el desarrollo psíquico que se obra en el sujeto a través del movimiento.

Podíamos definir la psicomotricidadcomo la percepción del desarrollo estructural y funcional, según la cual se considera que existe una identidad entre las funciones neuromotrices del organismo y sus funciones psíquicas. En el aprendizaje y desarrollo de la escritura se establece esta relación psicomotriz, donde se relacionan LO COGNITIVO, LO PSICOLÓGICO Y LO AFECTIVO.

En lo cognitivo debemos partir de la hipótesis que...