Psicologia General Y Evolutiva

Psicologia general y evolutiva.
Trabajo practico

Desarrollo:
1) Psicología evolutiva:
Es una escuela que se desprende de la psicología general pero conservando con ella lazos muy firmes.
Su objeto de estudio es la evolución o el desarrollo del ser humano, desde el momento de la concepción hasta la muerte.
Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basala psicología evolutiva como método de estudio, estas son:
Desarrollo físico: Cambios corporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el desarrollo de las habilidades motoras.
Desarrollo cognitivo: cambios en el proceso de pensamiento que afectan el aprendizaje, las habilidades linguísticas y la memoria.
Desarrollo psicosocial: Cambios en los aspectos sociales y emocionales de lapersonlidad.

Los psicólogos evolutivos tienen recursos metodológicos como observación, experimentación de diversa índole, estudio prolongado de casos individuales que son sensibles a los procesos de desarrollo, ósea, a los cambios que se producen a lo largo del tiempo. Los más clásicos son:
* Longitudinal: tiene la ventaja de permitir establecer la trayectoria evolutiva de un grupo de sujetostanto los cambios intraindividuales como diferencias interindividuales (Ej. Niños de diferentes clases sociales). Además al estudiar siempre los a mismos sujetos no hay problemas de homogeneidad entre los diferentes grupos de edad. Desventajas: son caros y se prolongan muchos años.
* Transversal: consiste en estudiar en un momento determinado a un niño o grupo de cada una de las edades queinteresen. Ej. un grupo de niños de un año, otro de dos y otro de tres, etc.
La ventaja mas evidente es su rapidez y economía, no aportan datos sobre el cambio individual por que los sujetos son estudiados una sola vez.
Ambos tienen el inconveniente de que no son sensibles a los cambios históricos. Pero no hay uno mejor que otro ya que cada diseño es adecuado en función del problema a investigar ydel tipo de respuesta que se desee obtener
2) ¿Que es un niño?:
* Según el grupo:
* concepto 1: es el momento de mayor inocencia y aprendizaje del hombre para convivir en un fututo en sociedad sabiendo lo que esta bien y mal.
* Concepto 2: es la primera estapa del desarrollo de un ser humano o persona. Y tiene determinadas características físicas y psicológicas.

| Similitudes |Diferencia | contradicciones |
Adolecentes y niños | es una persona de corta edad. Una persona que se divierte | Aprenden a poder convivir en sociedad para el futuro. Es la esperanza del futuro. | |
adultos | Es un ser humano que se esta formando, en proceso de crecimiento, es un ser pensante, que se expresa, y que llena de alegría. | Necesitan ayuda de un adulto para poder formarse y poderdesarrollar sus necesidades. | |
Tercera y cuarta edad | Es un ser humano, q vive en un mundo de juegos, alegría. | son angeles donde todo es amor, transparencia y pureza. Que se puso en el camino como un angel | |

3) Un niño, es un ser y criatura humana, menor de edad, que en la sociedad actual no es feliz, no es afortunado, sufre grandes penalidades como la pobreza, el hambre, lamarginación y exclusión, nadie lo toma en cuenta, siempre se le imponen castigos, sanciones y escarmientos, sus intenciones continuamente son frustradas, es permanentemente abandonado y olvidado por la sociedad, por su progenitores, es un estorbo constante en la vida de los adultos.
Actualmente los niños estudian para el prestigio de la institución educativa, del profesor y padre de familia y no paraaprender, saber o enfrentar la vida; los obligan a obtener buenas notas como se obtiene los trofeos.
Los hogares de los niños cada vez son más reducidos, gran parte de la vivienda esta prohibida para los niños, las calles de las ciudades cada vez más peligrosas por los vehículos.
En la sociedad actual no hay lugar para que los niños puedan ejercer libremente su actividad principal de jugar, de...