psicologia general

♦REALIDAD MENTAL Y MUNDOS POSIBLES – BRUNER

Hay dos modalidades de funcionamiento cognitivo, ambas indestructibles entre sí, sólo difieren en sus procesos de verificación. Un relato y un argumento bien construido son clases naturales diferentess. Los dos pueden usarse como un medio para convencer a otro. Empero los argumentos convencen de su verdad, los relatos de su semejanza con la vida. Enuno la verificación se realiza mediante procedimientos que permiten establecer una prueba formal y empírica. En el otro no se establece la verdad sino la verosimilitud. Un relato (sea verdadero o ficcional) es juzgado por sus méritos en cuanto relato con criterios diferentes de los aplicados para juzgar si un argumento lógico es adecuado o correcto.
Modalidades:
(1) Modalidad paradigmático –científica, trata de cumplir el ideal de un sistema matemático, formal, de descripción y explicación. Emplea la categorización o conceptualización y las operaciones por las cuales las categorías se establecen, se representan, se idealizan y se relacionan entre sí a fin de constituir un sistema. Por ejemplo, la conjunción y la disyunción. La modalidad lógico científica se ocupa de causas generalesy de su determinación, y emplea procedimientos para asegurar referencias verificables y para verificar la verdad empírica. Su lenguaje está regulado por requisitos de coherencia y no contradicción. Su ámbito está definido por la serie de mundos posibles que pueden generarse lógicamente y verificarse frente a las entidades observables, es decir, está dirigida x hipótesis d principios.
(2) Lamodalidad narrativa se ocupa de las intenciones y acciones humanas y de las vicisitudes y consecuencias que marcan su transcurso. La modalidad paradigmática, por lo contrario, trata de trascender lo particular buscando niveles de abstracción cada vez más altos, y al final en teoría todo valor explicativo en el que intervenga lo particular. La lógica está desprovista de sentimiento. “La narrativa sebasa en la preocupación por la condición humana: los relatos tienen desenlaces tristes o cómicos o absurdos, mientras que los argumentos teóricos son sencillamente convincentes o no convincentes” (Ricoeur) Uno de los motivos de esa falta de conocimientos resida en que en un relato deben construirse dos panoramas simultáneamente: uno es el panorama de la acción, donde los constituyentes son losargumentos de la acción, agente, intención o meta. El otro es el panorama de la CC los que saben, piensan o sienten, o dejan de saber, pensar o sentir los que intervienen en la acción. La realidad ф predomina en la narración y toda realidad que exista más allá del conocimiento de los que intervienen en la historia comienzan con un estado canónico “legítimo” que es interrumpido, con lo cual se produceuna crisis que termina con la restitución de la calma, dejando abierta la posibilidad de que el ciclo se repita. Si fuese cierto que existen límites a los tipos de relatos, significaría q los límites son inherentes a las mentes de los escritores o de los lectores, o que los límites constituyen un elemento convencional. En el primer caso, la suposición, de q los límites de los relatos son innatos,sería difícil explicar el torrente de innovaciones q iluminan el devenir de la historia literaria. En el segundo, es decir, que el carácter del relato estuviese limitado por el peso de la convención resultaría igualmente difícil explicar porque hay tantas similitudes reconocibles en cuentos procedentes de todas las latitudes y tanta continuidad histórica en cualquier lengua dada.
Narrativa ≠intención la narrativa se ocupa de las vicisitudes de la intención. Es decir, la intención es inmediata e intuitivamente reconocible; no parece requerir para su reconocimiento ningún acto interpretativo complejo por parte del espectador. 2 aspectos de la narración (Wolfgang) aspecto verbal: guía la reacción y evita q resulte arbitraria. Aspecto afectivo: es desencadenado o ‘preestructurado’ por...