psicologia general

DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA CONCEPTUAL, EMILIO RIBES REALIZA UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS DISTINTOS TEMAS QUE CONFORMAN LA PSICOLOGÍA GENERAL, CON EL FIN DE DEMOSTRAR LOS ERRORES CATEGORIALES Y LASCONFUSIONES EN QUE SE FUNDAMENTA LA TEORÍA PSICOLÓGICA CONTEMPORÁNEA, ASÍ COMO EXAMINAR LAS RAÍCES HISTÓRICAS DE ESA INADECUACIÓN. DE ESTA FORMA, RIBES PLANTEA LA HIPÓTESIS DE QUE ES POSIBLECONSTRUIR UNA CIENCIA PSICOLÓGICA BASADA PRINCIPALMENTE EN LA ESTRUCTURACIÓN LÓGICA DE LOS CONCEPTOS EMPLEADOS EN ELLA, Y NO SÓLO A PARTIR DE LOS MÉTODOS OBSERVACIONALES Y DE CUANTIFICACIÓN DISPONIBLES. ELPSICÓLOGO CON EXPERIENCIA DOCENTE, EL INVESTIGADOR Y EL QUE SE DEDICA A LA PRÁCTICA PROFESIONAL, HALLARÁN EN ESTA REFLEXIÓN TEÓRICA UNA OPORTUNIDAD PARA FAMILIARIZARSE CON LAS VENTAJAS DEL ANÁLISISHISTÓRICO-CONCEPTUAL, MISMO QUE TAMBIÉN PUEDE SER ÚTIL PARA QUIENES SE INICIAN EN EL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA.

La psicología general se dedica sobre todo al estudio de los siguientes temas:Percepción
Consciencia y atención
Motivación
Emoción
Volición o voluntad
Aprendizaje
Cognición
Memoria y conocimiento
Lenguaje
Pensamiento
Resolución de problemas y lógica
Personalidad

Elaprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y laobservación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes enanimales (humanos y no humanos) y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando elindividuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la antropogogía, la que recoge las peculiaridades propias de cada etapa del...