Psicologia general

BRUNER – “REALIDAD MENTAL Y MUNDOS POSIBLES”
Hay 2 modalidades d funcionamiento cognitivo, ambas indestructibles entre sí, sólo difieren en sus procesos d verificación. Un relato y un argumento bien construido son clases naturales ≠. Los 2 pueden usarse como un ½ para convencer a otro. Empero los argumentos convencen d su verdad, los relatos d su semejanza c/la vida. En uno la verificación serealiza mediante procedimientos q permiten establecer una prueba formal y empírica. En el otro no se establece la verdad sino la verosimilitud. Un relato (sea V o ficcional) es juzgado x sus méritos en cuanto relato c/criterios ≠ d los aplicados para juzgar si un argumento lógico es adecuado o correcto. Modalidades: (1) Modalidad paradigmático – científica, trata d cumplir el ideal d un sistmatemático, formal, d descripción y explicación. Emplea la categorización o conceptualización y las operaciones x las cuales las categorías se establecen, se representan, se idealizan y se relacionan entre sí a fin d constituir un sist. X ejemplo, la conjunción y la disyunción. La modalidad lógico científica se ocupa d causas grales, y d su determinación y emplea procedimientos para asegurar referenciasverificables y para verificar la V empírica. Su lenguaje está regulado x requisitos d coherencia y no contradicción. Su ámbito está definido x la serie d mundos posibles q pueden generarse lógicamente y verificarse frente a las entidades observables, es decir, está dirigida x hipótesis d principios. (2) La modalidad narrativa se ocupa d las intenciones y acciones humanas y d las vicisitudes yconsecuencias q marcan su transcurso. La modalidad paradigmática, x lo contrario, trata d trascender lo particular buscando niveles d abstracción cada vez + altos, y al final en teoría todo valor explicativo en el q intervenga lo particular. La lógica está desprovista d sentimiento. “La narrativa se basa en la preocupación x la condición humana: los relatos tienen desenlaces tristes o cómicos oabsurdos, mientras q los argumentos teóricos son sencillamente convincentes o no convincentes” (Ricoeur) Uno d los motivos d esa falta d conocimientos resida en q en un relato deben construirse 2 panoramas simultáneamente. Uno es el panorama d la acción, donde los constituyentes son los argumentos d la acción, agente, intención o meta. El otro es el panorama d la CC los q saben, piensan o sienten, odejan d saber, pensar o sentir los q intervienen en la acción. La realidad ф predomina en la narración y toda realidad q exista + allá del conocimiento d los q intervienen en la historia comienzan c/un estado canónico “legítimo” q es interrumpido, c/lo cual se produce una crisis q termina c/la restitución d la calma, dejando abierta la posibilidad d q el ciclo se repita. Si fuese cierto q existenlímites a los tipos d relatos, significaría q los límites son inherentes a las mentes d los escritores o d los lectores, o q los límites constituyen un elemento convencional. En el primer caso, la suposición, d q los límites d los relatos son innatos, sería difícil explicar el torrente d innovaciones q iluminan el devenir d la historia literaria. En el segundo, es decir, q el carácter del relatoestuviese limitado x el peso d la convención resultaría igualmente difícil explicar xq hay tantas similitudes reconocibles en cuentos procedentes d todas las latitudes y tanta continuidad histórica en cualquier lengua dada. Narrativa ≠ intención la narrativa se ocupa d las vicisitudes d la intención. Es decir, la intención es inmediata e intuitivamente reconocible; no parece requerir para sureconocimiento ningún acto interpretativo complejo x parte del espectador. 2 aspectos d la narración (Wolfgang) aspecto verbal: guía la reacción y evita q resulte arbitraria. Aspecto afectivo: es desencadenado o ‘preestructurado’ x el lenguaje del texto. Presuposición  es un antiguo y complejo tema d la lógica y la lingüística, y merece un examen detenido x parte del estudio d la narrativa. Definida...