Psicologia genetica

Psicología Genética

Jean Piaget fue un biólogo, epistemólogo y lógico por el método que empleó en sus investigaciones del desarrollo infantil, creando una nueva dimensión al estudio y comprensión de los niños, como cita acertadamente J. H. Flavell: “Quien estudie a Piaget nunca podrá mirar del mismo modo a los niños”.

Jean Piaget nación en 1896 en Neuchâtel, ciudad universitariasuiza, donde tuvo una niñez dominada por la combinación de una madre inteligente, enérgica, pero neurótica, y de un padre erudito. El origen de su interés por el desarrollo intelectual, más que por el emocional, se remonta a su niñez cuando renuncia a los juegos a favor de un estudio serio, sin apartarse de la realidad, acerca de la salud mental de su madre, factor que al comienzo de sus estudioslo inclina hacia el interés por el psicoanálisis y la psicopatología, pero que más tarde abandona prefiriendo siempre el estudio de la normalidad y las actividades del intelecto que los turcos del inconsciente. Durante sus estudios universitarios Piaget descubrió la sociología y la psicología, los escritos de Bergson despertaron en él un febril interés en la idea de identificar a Dios con lavida, como él mismo afirma: (“…me elevó casi al éxtasis, porque me permitió ver en la biología la explicación de todas las cosas y de la mente misma… Sin embargo, en lugar de hallar ahí la culminación de la ciencia, recogí la impresión de estar ante una construcción ingeniosa sin base experimental: entre la bilogía y el análisis del conocimiento necesitaba algo distinto a la filosofía. Creo que en esemomento descubrí una necesidad que sólo podía satisfacer la psicología”.

Además de sus estudios de ciencias naturales, se dedicó a leer publicaciones filosóficas y psicológicas, en ese periodo leyó todo lo que cayó en sus manos; después de su contacto con la filosofía de Bergson, leyó un poco de Kant, Spencer, Augusto Comte, Durkheim y en psicología a William James, Th Ribot y Janet. Esprobable que en este tiempo el joven Piaget, se haya sentido envuelto en la búsqueda constante de una explicación científica de la existencia psicológica del hombre. En una novela filosófica esbozó conceptos rudimentarios acerca del desarrollo intelectual, que anticipaba, de manera sorprendente las investigaciones que llevaría a cabo durante los siguientes treinta años.

Sus contactos conlos laboratorios psicológicos de la Universidad de Zurich (1918) lo condujeron al laboratorio experimental de Alfred Binet en París (1919-1921). A lo largo de esos años asistió a conferencias de Pfister, Jung y Freud, quienes lo familiarizaron con la teoría y los métodos de investigación psicoanalítica.

A los 25 años Piaget comenzó su carrera profesional, movido por el deseo de encontrarun nexo lógico entre la psicología y la biología. Su trabajo en el laboratorio de Binet lo llevó a observar que las respuestas nuevas y más profundas interrogantes, en otras palabras, el niño mismo, y no las preguntas, se convertían en fuente de datos adicionales que permitían alcanzar el significado real de los pensamientos infantiles.

Sus investigaciones se basaron en el descubrimientoinicial de que el niño, las interpretaciones que hace de sus propios comentarios y sus preguntas, suministraban la “clave” para la investigación del desarrollo intelectual, su metodología combina las técnicas del psicoanálisis con los procedimientos habituales de la investigación experimental, Piaget postuló que un estudio del desarrollo intelectual proporcionaría la embriología de lainteligencia.

Sabía que el pensamiento se origina en la acción, pero creía que el lenguaje refleja directamente actos, y que para comprender la lógica del niño bastaba buscarla en el dominio de las conversaciones o las interacciones verbales. Al estudiar las pautas de la conducta inteligente de los dos primeros años de vida, aprendió que para comprender cabalmente la génesis de las operaciones...