psicologia genetica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

CÁTEDRA “PSICOLOGÍA GENÉTICA”
PROGRAMA 2013
Profesora Adjunta (a cargo): Lic. Sonia L. Borzi
Profesor Adjunto: Lic. Ramiro Tau
Jefa de Trabajos Prácticos: Lic. Vanesa Hernández Salazar
Ayudantes Diplomados
Lic. Ma. Florencia Gómez
Lic. Ana Moreira
Lic. Julia Pascal
Lic. Josefina Pereyra
Lic. Elisa Urtubey
Lic. Luciana YacuzziAlumnos adscriptos
Martina Cabra
Nicolás García
Johanna Sofía
Natalia Soloaga Piatti
Auxiliar Alumno
Luciano Peralta
http://www.psico.unlp.edu.ar/externas/genetica/

1

PSICOLOGÍA GENÉTICA
ÍNDICE
1. FUNDAMENTACIÓN

3

2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

4

3. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA

4

4. PROGRAMA GENERAL

5

4.1. OBJETIVOS

5

4.2.CONTENIDOS

6

Unidad 1. La psicología genética y el constructivismo epistemológico

6

Unidad 2. El núcleo del sistema teórico

7

Unidad 3. Investigaciones estructurales clásicas

7

Unidad 4. El desarrollo del sistema de escritura

8

Unidad 5. Aprendizaje en distintos contextos: experimental, informal
y escolar

9

Unidad 6. El desarrollo del conocimiento sobre la sociedad10

Unidad 7. Ética e investigación del desarrollo cognitivo

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5. PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

11

5.1. OBJETIVOS

12

5.2. CONTENIDOS DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS

12

Trabajos Prácticos 1 y 2: Unidad 1

12

Trabajos Prácticos 3 a 5: Unidad 2

12

Trabajos Prácticos 6 y 7: Unidad 3

13

Trabajos Prácticos 8 y 9: Unidad 4

13

Trabajos Prácticos 10 y 11: Unidad5

14

Trabajos Prácticos 12 y 13: Unidad 6

14

Trabajos Prácticos 14: Unidad 7

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5.3. ORGANIZACIÓN Y MODALIDAD DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS
6. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

15
16

6.1. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO GENERAL

16

6.2. INFORMACIÓN SOBRE REVISTAS DE LA ESPECIALIDAD

18

6.3. INFORMACIÓN SOBRE BASES DE DATOS

18

6.4. INFORMACIÓN SOBRE FORMACIÓN DE USUARIOS

196.5. OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

19

7. RECURSOS DIDÁCTICOS

19

8. RÉGIMEN DE EVALUACION Y PROMOCION

19

9. RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES

20

10. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DE LA CÁTEDRA

20

11. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN DE LA CÁTEDRA

20

2

1. FUNDAMENTACIÓN
Psicología Genética es una asignatura de duración cuatrimestral, se dicta en ambos cuatrimestres
(desde elaño 2010), repartiéndose los alumnos según la letra con la que comienzan sus apellidos:
de la A a la K en el primer cuatrimestre, y de la L a la Z en el segundo. El número de alumnos que
se inscribe anualmente oscila entre 450 y 500 por cuatrimestre. En su mayoría provienen de las
carreras de Psicología y, eventualmente, de otras carreras de esta Universidad (tales como
Profesorado yLicenciatura en Ciencias de la Educación, de la Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación, o Licenciatura en Antropología, de la Facultad de Ciencias Naturales y
Museo), tomando el curso en carácter de asignatura optativa.
Como parte del ciclo básico de formación, se presenta aquí una teoría explicativa del desarrollo
cognitivo -el constructivismo-, alternativa al empirismo y al innatismo, enel contexto general de las
discusiones actuales en Psicología del Desarrollo. El enfoque desde el que se despliega la
materia, además de abordar el núcleo duro de la teoría, destaca la importancia de los desarrollos
más recientes en Psicología Genética y su apertura del programa de investigación hacia la
construcción de los conocimientos en el dominio social, su acercamiento a otros enfoquesteóricos
como el de las Representaciones Sociales, y los debates actuales de la Psicología en el campo de
la Educación, especialmente en lo que hace a las controversias entre desarrollo y aprendizaje.
El aporte fundamental de la Psicología Genética radica en establecer cuáles son los mecanismos
de funcionamiento que permiten explicar el desarrollo cognitivo del sujeto, y el surgimiento de las...