PSICOLOGIA II

DATOS GENERALES
Nombre del centro:
Medias aguas Clave:
30ETH0216V Zona escolar:
ACAYUCAN “B”
Nombre de la asignatura:
PSICOLOGIA II Semestre:
6
Número del bloque:
I
Número de horas del bloque:
14 HORAS Nombre del bloque:
ANALIZAS DIFERENTES PROCESOS PSICOLÓGICOS
Número de video(s): Nombre del video (s):
Periodo de ejecución: 9 DE FEBRERO AL 13 DE MARZO
Competencia(s):-Identifica las ideas clave en un texto sobre los procesos psicológicos, e infiere conclusiones a partir de ellas.
-Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información sobre la atención, aprendizaje y memoria.
-Enfrenta las dificultades de aprendizaje que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
-Aplica principios y estrategias que lepermite desarrollar habilidades de aprendizaje.
-Reconoce sus propios procesos y estilos de aprendizaje al conocer los diferentes tipos de inteligencias, integrándolos al acervo con el que cuenta, asumiendo una conducta de respeto y tolerancia al interactuar socialmente.
-Aprende de las diferencias de percepción y sensación de personas con distintos puntos de vista, tradiciones culturales ycontextos.
Desempeño(s):
-Reconoce los procesos de sensación y percepción que posibilitan la interpretación y comprensión de su contexto.
-Valora la importancia del desarrollo de la atención para su aprendizaje.
-Analiza y valora los procesos de aprendizaje y memoria que le permiten identificar diferentes estilos de aprendizaje, así como aquellos que los limitan.
-Identifica las habilidades básicasdel pensamiento y lenguaje que le permiten desarrollar y transformar el manejo de la información.
-Identifica los diferentes tipos de inteligencias para desarrollar las propias y valorar las de sus compañeros
Objeto(s) de aprendizaje:
Procesos psicológicos.
Inicio:
Sesión 1:
Encuadre:
Instrumentos de evaluación: (Explicarle al alumno la metodología)
Lista de cotejo, guía de observación,prueba escrita, .Ubicar el conflicto cognitivo:
Resolver mediante lluvias de ideas el apartado de lo que sabes pág. 16 de la guía didáctica psicología II.
Pasar al alumno al pitarron que escriban la lluvia de ideas
Desarrollo:
Sesión 2:
Realizar una lectura comentada de la pág. 18 a la 21 de la guía didáctica.
Realizar en equipo de 4 integrantes el apartado desarrolla tu habilidad de la pág.22 de la guía didáctica.
Actividad Extraclases: Realizar en equipo un periódico mural donde representen la importancia de los sentidos en los procesos de sanación y percepción.
Solicitar que los alumnos presenten un limón
Sesión 3:
Elaborar un mapa conceptual del tema importancia del contexto en la interpretación de la información pág. 22 a la 27 de la guía didáctica y exponer frente al grupo.Realizar la actividad de la pág. 27 (apoyarse en el anexo del bloque I).
Sesión 4:
utilizar la técnica de corrillos para formar equipos del tema El aprendizaje del la pág. 28 a la 36 de la guía didáctica.
Equipo conejo conceptos de aprendizajes.
Equipo venado elementos de los aprendizajes.
Equipo patos procesos cognitivos del aprendizaje.
Equipo gatos Teorías del aprendizaje.
Equipopanteras Aprendizaje en el conductismo metodológico.
Exponer sus ideas al grupo.
Sesión 5:
Leer de manera individual la pág. 37 a 39 de la guía didáctica .Reunidos en equipo de la sesión anterior resolver la actividad de la sesión desarrolla tu habilidad: Elabora un cuadro comparativo de la Teorías de aprendizaje y en plenaria lleva una discusión que aborde las características del aprendizaje,el alumno deberá participar activamente en la discusión.
Sesión 6:
Realizar en plenaria una discusión que aborde las características del aprendizaje, retomando la lectura y el cuadro comparativo.
Identificar los elementos del aprendizaje.
Sesión 7:
Leer de manera individual la pág. 40 a 43 de la guía didáctica. Elabora una línea de tiempo donde identifiques y señales como han sido tus...