psicologia india
Páginas: 2 (443 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
Aprendizaje Autónomo
Se considera que desde el currículo se debe formar para la gestión autónoma
Del aprendizaje, a través de una acción intencionada, por ello se postula la integración alcurrículo de estrategia para la formación del aprendizaje en contextos educativos. La autonomía como finalidad de la educación muestra rasgos teóricos desde Piaget” y su importancia en el marco moral,intelectual de la persona, así mismo, señala que se alcanza autonomía cuando la persona llega a ser capaz de pensar por sí misma con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista.Aprendizaje Autónomo como aquella facultad que le permite al alumno tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje, en función a una determinada meta en los diferentes contextos ycondiciones específicas del aprendizaje. Para lograr aprender a aprender, a los alumnos a adoptar e incorporar progresivamente estrategias de aprendizaje.
El aprendizaje autónomo es unproceso donde el estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos. Esta toma de conciencia es lo que se llama meta cognición. El esfuerzopedagógico en este caso está orientado hacia la formación de sujetos centrados en resolver aspectos concretos de su propio aprendizaje, y no sólo en resolver una tarea determinada, es decir, orientar alestudiante a que se cuestione, revise, planifique, controle y evalúe su propia acción de aprendizaje (Martínez,
2005). El proceso de enseñanza tiene como objetivo desarrollar conductas de tipo metacognitivo, es decir, potenciar niveles altos de comprensión y de control del aprendizaje por parte de En este tipo de aprendizaje se espera que el alumno sea independiente y que autogestiones su práctica, esdecir, que sea capaz de autorregular sus acciones para aprender y alcanzar determinadas metas en condiciones específicas. Lo que implica que sea más consciente de las decisiones que toma para...
Se considera que desde el currículo se debe formar para la gestión autónoma
Del aprendizaje, a través de una acción intencionada, por ello se postula la integración alcurrículo de estrategia para la formación del aprendizaje en contextos educativos. La autonomía como finalidad de la educación muestra rasgos teóricos desde Piaget” y su importancia en el marco moral,intelectual de la persona, así mismo, señala que se alcanza autonomía cuando la persona llega a ser capaz de pensar por sí misma con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista.Aprendizaje Autónomo como aquella facultad que le permite al alumno tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje, en función a una determinada meta en los diferentes contextos ycondiciones específicas del aprendizaje. Para lograr aprender a aprender, a los alumnos a adoptar e incorporar progresivamente estrategias de aprendizaje.
El aprendizaje autónomo es unproceso donde el estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos. Esta toma de conciencia es lo que se llama meta cognición. El esfuerzopedagógico en este caso está orientado hacia la formación de sujetos centrados en resolver aspectos concretos de su propio aprendizaje, y no sólo en resolver una tarea determinada, es decir, orientar alestudiante a que se cuestione, revise, planifique, controle y evalúe su propia acción de aprendizaje (Martínez,
2005). El proceso de enseñanza tiene como objetivo desarrollar conductas de tipo metacognitivo, es decir, potenciar niveles altos de comprensión y de control del aprendizaje por parte de En este tipo de aprendizaje se espera que el alumno sea independiente y que autogestiones su práctica, esdecir, que sea capaz de autorregular sus acciones para aprender y alcanzar determinadas metas en condiciones específicas. Lo que implica que sea más consciente de las decisiones que toma para...
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