Psicologia industrial organizacional

REPASO MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE

La Meta de la Psicológia Motivacional: Es desarrollar un idioma, un sistema explicatorio, una teoría que sea aplicable a través de muchas conductas y que explique porqué la conducta es iniciada, sostenida, dirigida, etc.

Motivación Extrínseca: Inclinación, actuación, y placer en una determinada actividad porque es el instrumento para obtener un refuerzoexterno. Provoca que hagamos algo por una recompensa tangible. Se establece una conducta para alcanzar un fin.

Motivación Intrínseca: Inclinación, actuación y placer en una determinada actividad por el propio valor de la actividad. Nos impulsa a participar en una actividad para nuestro propio gozo, y no por alguna recompensa tangible que se pueda derivar de ella.

Necesidades: Son de carácterfisiológico. Condiciones dentro de la persona que son esenciales y necesarias para mantener la vida, el crecimiento y el bienestar.

Metas: Metamotivación se dirige a la satisfacción del deseo y aumenta la tensión, favoreciendo el desarrollo de la persona.

Motivación al Logro: Es la tendencia a alcanzar el éxito en situaciones que implican la evaluación del desempeño de una persona, en relacióncon estándares de excelencia. Es aquella motivación intrínseca que lleva a los sujetos a actuar para el éxito. Es una disposición estable de la personalidad adquirida por la persona durante la infancia.

Urgencias:

Impulsos: Supone la existencia de una energía en el organismo que impulsa a éste a actuar. Presentado por Woodworth. Atienden las necesidades básicas. Son de origen biológicopero son fuertemente moldeados por la experiencia.

Motivos Primarios y Secundarios: Esta es una diferenciación dificil ya que la mayor parte de los motivos fisiológicos conllevan un importante componente sociocultural, y los motivos de marcado carácter social incluyen elementos de origen biológico.
❑ Primarios: Hambre, sed, sexo, sueño, exploración, evitación del dolor, conducta exploratoria(ayuda al sujeto a familiarizarse con su entorno), seguridad, etc.. Reúnen una serie de características: son de naturaleza fisiológica, son innatos, tienen valor de supervivencia.
❑ Secundarios o Sociales: Destacan la motivación de logros, el motivo de afiliación (interés por establecer o mantener una relación afectiva positiva con una o varias personas), y de poder (interés de dominar ycontrolar el comportamiento de los demás). Son de naturaleza psicogénica, son aprendidos, derivan de emociones y motivos primarios, pero una vez establecidos pueden modificarlos, no son directamente necesarios para la conservación del individuo ni de la especie.

Jerarquía de la Motivación o Jerarquía de Necesidades:
Maslow postuló que la gente inicia su desarrollo con necesidades básicas (motivos)que no son perceptiblemente diferentes de la motivación animal. Conforme maduran y se satisfacen sus necesidades de orden inferior, las personas desarrollan motivaciones más exclusivamente humanas. Por tanto, la motivación cambia conforme ascendemos por una Jerarquía de las Necesidades, o motivos. Esta jerarquía consta de cinco niveles: Cuatro niveles de motivación deficitaria o motivación parasuperar el sentimiento de una deficiencia, estas son necesidades básicas; y un último nivel altamente desarrollado a los que se denomina motivación del ser o autorrealización.

Las Necesidades Básicas

Maslow mencionó cuatro y afirmó que surgen en un orden en particular. Cada necesidad debe satisfacerse de manera más o menos adecuada, antes que el individuo pueda ascender a una necesidad“superior”.

Una necesidad Prepotente es aquella que domina en un momento dado. Ej. Antes de cenar, el hambre es una necesidad prepotente; después de comer, deja de serlo.

➢ Necesidades Fisiológicas: Es el nivel más bajo de la jerarquía de necesidades las cuales son: comida, agua, sueño y sexo. Estas necesidades son esenciales para la supervivencia humana y animal.
➢ Necesidades de...