psicologia infantil

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL 1
UNIDAD 1. INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA
1. DEFINICION DE LA PSICOLOGIA
2. ¿POR QUÉ ESTUDIAMOS A LOS NIÑOS?
3. NATURALEZA DEL DESARROLLO
4. ESTADIOS DEL DESARROLLO INFANTIL
5. ESTUDIO DEL DESARROLLO
6. INTERACCION ENTRE HERENCIA Y MEDIO
7. DESARROLLO DEL NIÑO AYER Y HOY
UNIDAD 2. PRINCIPALES TEORIA DEL DESARROLLO INFANTIL
1. TEORIA PSICOANALITICA DESIGMUND FREUD
2. TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSITIVO DE JHON PIAGET
3. TIPOS DE JUEGO
4. RAZONAMIENTO MORAL
5. TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
6. INTELIGENCIA MULTIPLES DE GARDER HOWARD













UNIDAD 1 INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA
Definición de psicología
Psico: Mente / alama
Logos: Tratado o estudio
Estudio o tratado de la mente; La psicología trata acerca delcomportamiento humano. En este término se incluye no solo la conducta humana externa, visible y verificable; sino también la conducta humana interna, Mental como es el acto de pensar, sentir con la emoción, percibir y decidir.
Psicología del desarrollo
Se estudian las diferentes etapas en el desarrollo de una persona, desde su vida prenatal, la infancia, la adolescencia, la madurez y vejez
¿PORQUÉ ESTUDIAMOS A LOS NIÑOS?
Estudiamos a los niños para conocerlos y ayudarlos comprenderlos para su vida futura.
CRECIMIENTO: proceso mediante el cual los seres humanos aumentan su tamaño hasta alcanzar la forma y fisiología propias de su estado de madurez
APRENDIZAJE: proceso construcción y reconstrucción de conocimiento que permite un cambio a través de la experiencia,
DESARROLLO: procesode evolución o cambio que comienza con a concepción y continua durante el espacio de vida.
Va durante toda la vida (crecimiento y aprendizaje)
Proceso de desarrollo:
Biológicos
Pisicologicos
Sociales.

PROCESO BIOLOGICO.
Cambios en la estructura física del individuo, es un factor determinado por la herencia e infliudo por el ambiente.
Herencia: transmisión genética de los padres biológicosRasgos- recesivos
Rasgos_ dominantes
PROCESOS PSICOLOGICOS.
Son los cambios en la estructura mental (aprendizaje, memoria, lenguaje, atención).
PROCESOS SOCIALES.
Son los cambios en las relaciones con otras personas, las emociones y la personalidad.
ESTADIOS DEL DESARROLLO INFANTIL.
Estadio prenatal (gestación)
Primera infancia (nacimiento a los 18 a 24 meses).
Reflejos
Inicio dellenguaje
Control corporal
La madre y él son uno mismo
Experimentan a través de los sentidos
Niñez temprana (18-24/12 hasta los 5-6 años)
Al inicio de esta etapa predomina motricidad gruesa y al final motricidad fina. Ya hay dominio del lenguaje. El desarrollo mental es más acelerado que el desarrollo físico. Los niños son egocentristas (todo gira alrededor de ellos).
Niñez intermedia y tardía(5-6 años hasta 11-12 años)
Desarrollos escolares: lectura, escritura y matemáticas. Adopta roles sociales. El razonamiento es concreto es decir; “si no toco, no veo, no aprendo”
Adolescencia (de los 11-12 años hasta 18-22 años)
Se caracteriza por:
Cambios físicos en hombres y mujeres.
Por el pensamiento lógico y la identificación con los grupos sociales.

ESTUDIO DEL DESARRROLLO.Investigación transversal. Compara dos grupo son características parecidas.
Investigación longitudinal. Se compara un grupo, persona durante cierto tiempo para identificar los progresos.
Investigación multisecuencial. Comparación de do grupos durante un cierto tiempo (ambas investigaciones).
DESARROLLO DEL NIÑO AYER Y HOY
Adultos en miniatura: Época medieval; no hacían distinción entre los niños y losadultos.
Pecado original: época medieval; los niños eran malos y tenían que salvarlos.
Tabula rasa
Bondad innata.
INTERACCION ENTRE HERENCIA Y MEDIO
Herencia. La contribución genética innata proveniente de los padres biológicos en el momento de la concepción.
Ambiente. Las experiencias que inciden en una persona
Maduración. El despliegue de una secuencia natural de cambios fiscos y...