Psicologia interventiva





1. Datos de Identificación.
Ubicar la asignatura.
El programa de estudios responde a la estructura curricular académica:
Objetivo general.
Perfil de egreso.
Líneas de formación.
Plan de estudios.
Clave de la asignatura.
Secuencia. (prerrequisitos)
Mapa curricular.
Nombre de la Materia.
Psicología Comunitaria e Intervención

Clave.
PS-126

Línea de Formación.
SocialCarreras donde se imparte.
LP-08 Coah., LP-08 Tamps., LPC-08 Chih.

Semestre.
8º

Duración.
40 Horas

Distribución de Tiempo.
HD: 40
HI: 40
TH: 80

Número de Créditos.
5
Materia(s) que debe haber aprobado el alumno para tener conocimientos, habilidades y destrezas para cursar exitosamente la Materia.


Requisitos formales.


Psicología Social (PS-100)
Materia(s) quesin ser Requisito Formal, es conveniente que se imparta antes que esta materia.


Requisitos
recomen-
dables.




2. Justificación de la Materia.
Descripción de la importancia de la materia para el desempeño profesional y el aprendizaje para la vida.
La psicología comunitaria surge como una necesidad ante los problemas creados por el subdesarrollo, haciéndose necesario llevar acabo acciones conjuntas entre los individuos y sus comunidades, con el fin de mejorar las condiciones de existencia y modo de vida de la población.
Resulta imprescindible que el psicólogo cuente con bases para realizar intervenciones psicológicas en diferentes tipos de comunidades. Que desarrolle habilidades y actitudes que le servirán para la vida, tales como: la investigación, comunicaciónoral y escrita, manejo de tecnología; actitudes y valores como la honestidad, responsabilidad, colaboración y tolerancia.


3. Objetivo de la materia.
Es el resultado final al que se pretende llegar cuando concluya la materia.

Al término de la materia, el alumno será capaz de:
Proponer programas de acción comunitaria de acuerdo a las necesidades y en beneficio de una comunidad social,considerando el contexto comunitario existente.

4. Contenido Temático.
Descripción organizada de temas y subtemas que conforman la materia. Los conocimientos deben estar orientados hacia aprendizajes vinculados con la realidad. Es importante determinar el tiempo estimado para su desarrollo.
No. de Tema
Temas y subtemas
Tiempo
I.





II.






III.




IV.V.








VI.





VII.














VIII.









IX.







X.


INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA.
1. Definición.
a. Historia y desarrollo.
b. Individualismo-colectivismo.
c. Psicología social y comunitaria.

CULTURA Y VALORES.
1. Identidad social y cultural de América Latina.
2. Carácter nacional.
3. Estudiostransculturales sobre valores.
4. Valores de los jóvenes en relación al trabajo.
5. Actitudes de tolerancia y discriminación.

RELACIONES DE PODER Y PROCESOS COGNITIVOS.
1. Definición de poder.
2. Efectos de poder en procesos cognitivos.
3. Factores que afectan o dificultan el abuso del poder.

ACTITUDES Y CONDUCTAS.
1. Definición, problemas y aspectos del concepto.
2. Funciones de lasactitudes.
3. Formación de las actitudes.
4. Relación entre las actitudes y el comportamiento.
5. Cambio de actitudes.
6. Relación de actitud con otros constructos.
7. Reconocimiento social e identidad.
8. Dinámica de los derechos humanos.

PROBLEMAS SOCIALES.
1. Definiciones.
2. Estructura y factores relevantes.
3. Modelos y criterios.
4. Aspectos prácticos.
5. Desarrollo humano y social.6. Cambios sociales.
7. Principios prácticos.

LIDERAZGO EN LA COMUNIDAD.
1. Características del liderazgo en la comunidad.
2. Liderazgo transformador.
3. Obstáculos que afectan el liderazgo.
4. Liderazgo altruista.

ASPECTOS ÉTICOS DE LA PRÁCTICA.
1. Rol psicosocial.
2. Propuestas de intervención comunitaria.
a. Estrategias.
b. Roles del interventor.
3. Propuesta sintética.
a....