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Procesos cognitivos IV. El lenguaje: comunicación y representación.

Procesos cognitivos IV. El lenguaje: comunicación y representación.
Lenguaje
Usos y funciones del lenguaje
Comunicación
Lenguaje y pensamiento
Neurofisiología del lenguaje
Áreas del cortex relacionadas con el lenguaje
Desarrollo evolutivo del lenguaje
Etapa prelingüística: del gesto a la palabra
Etapa lingüística: dela palabra a la frase
El lenguaje como instrumento de relación y representación
Trastornos del lenguaje
Trastornos de la recepción
Trastornos centrales
Trastornos de la producción

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Procesos cognitivos IV. El lenguaje: comunicación y representación.

Lenguaje

El lenguaje es un logro exclusivamente humano y
desempeña un papel central en nuestro comportamiento. Por
medio deél pensamos y nos comunicamos y, a través de él,
se transmite la cultura.
Podemos definir el lenguaje humano como un sistema
flexible de signos vocales, gráficos y gestos y reglas
formales que nos permite representar y expresar nuestras
ideas, pensamientos y sentimientos.
Sus características principales son:
Es adquirido. Para Chomsky, la genética nos ha
dotado con la capacidad de adquiriruna lengua. Los
niños nacen con una capacidad innata para adquirir el
lenguaje siendo necesarios cierto desarrollo cognitivo y situaciones comunicativas
adecuadas.
La diferencia entre adquisición y aprendizaje radica en que la adquisición se produce a
partir de procesos inconscientes y automáticos, mientras que el aprendizaje se realiza a
partir de procesos conscientes y voluntarios, esdecir, el sujeto puede decidir qué y cuándo
aprender.
Así, la lengua materna es adquirida y un segundo idioma es necesario aprenderlo.
Es articulado. Podemos combinar signos y sonidos para formar nuevas palabras,
organizar palabras en frases y frases en oraciones pudiendo crear infinitos mensajes.
Es simbólico. Utilizamos sonidos hablados y palabras escritas para representar objetos,
acciones,sucesos e ideas. Gracias a los símbolos, nos podemos referir a objetos que se
hallan en otro lugar y sucesos que ocurrieron en otro momento, es decir, nos libera del aquí
y el ahora, de modo que podemos comunicar tiempo y espacio a gente que nunca estuvo
en el lugar o tuvo la experiencia que describimos.
Es abstracto (si ..., entonces ....). Al enfrentar un problema podemos considerar solucionesalternativas, estimar sus consecuencias y evaluar los costos y beneficios de diferentes
acciones antes de hacer cualquier cosa.
Desde el punto de vista psicológico, su estudio corresponde a la psicolingüística, cuyo objeto de
estudio consiste en explicar:
Los mecanismos de adquisición del lenguaje.
Las capacidades intelectuales relacionadas con él:
Comprensión: procesos mentales quepermiten a las personas comprender lo que
otras dicen.
Expresión: procesos mentales que permiten a las personas expresarse, decir lo que
dicen.

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Verdadero o falso
Señala si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa.
Verdadero

Falso

La Psicolingüística estudia los trastornos del lenguaje.Pensamiento y lenguaje son dos procesos cognitivos que
no están relacionados.
Para pensar y para comunicarnos, nos servimos del
lenguaje.
El lenguaje utiliza símbolos para representar objetos.

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Usos y funciones del lenguaje
En la definición de aprendizaje encontramos dos usos o funciones fundamentales desde elpunto
de vista psicológico:
Función comunicativa. Relación del yo con el medio.
Función representativa. Vehículo del pensamiento (articula la vida interior del sujeto) y de
la actividad mental (cómo el yo interioriza el mundo exterior)

Comunicación

El lenguaje
humano es un
instrumento de
comunicación
intencional que,
mediante el uso
de sonidos
vocales (lenguaje hablado), de...