Psicologia Moivacioanal

TITULO: LAS PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA EN LOS PROFESORADOS DE MATEMATICA Y ECONOMIA DEL IES CLARA J. ARMSTRONG
Autor / autores:
FIOR Blanca Ines lunafior@yahoo.com.ar
VILLACORTA, Mabel del Carmenmabvillacorta@yahoo.com.ar
INSTITUCION DE PERTENENCIA: IES Clara J. Armstrong
EJE TEMATICO: Nº 6 INSTITUCIONES EDUCATIVAS PROCESOS Y PRACTICAS

En el presente trabajo nos proponemosindagar sobre las Prácticas de la Enseñanza de los profesorados de Matemática y Economía del IES Clara J. Armstrong, con el objetivo de analizar en ellas, las características que asumen las decisiones quetoma el docente, y la relación que tienen estas practicas con el pasado personal, institucional y social en la que las mismas se insertan.-
En las prácticas de la enseñanza pueden reconocersealgunas notas distintivas como son la singularidad que la señala como una práctica única e irrepetible, definida por el contexto, por los sujetos, por los conocimientos que se transmiten, por lasdecisiones que toma el docente en relación a la vinculación entre el conocimiento y los sujetos concretos, por las interacciones que promueven todos los que participan, por los sujetos que aprenden y porlas modificaciones que éstos realizan a la propuesta del docente en la interacción.
También estas prácticas de enseñanza están vinculadas al pasado personal, institucional y social. De estemodo las prácticas se piensan insertas en una dimensión de la experiencia social colectiva; constituye una dimensión socio-histórico-cultural que brinda la oportunidad de leer las prácticas en clavesocial como así también en el marco de las instituciones que integran esa dimensión; es un punto de contacto entre dos naturalezas: la individual y la social; es un punto de tensión que define lacomplementariedad de la relación.
El trabajo se enmarca en una perspectiva cualitativa siendo el tipo de estudio de carácter exploratorio y descriptivo.

Palabras Claves: Prácticas de la...