Psicologia Mtz

PLAN DE ESTUDIOS
(ÁREAS DEL DESARROLLO)











AULA DE APOYO RURAL











SOPETRÁN (ANT)

2012



TRASTORNO: SINDROME DE DOWN


AREA: PERCEPTIVA

CONTENIDOS:
1. Percepción visual.
2. Percepción auditiva.
3. Percepción táctil.
4. Percepción espacial general.
5. Percepción espacial gráfica.

LOGROS:
1. Interpretar adecuadamente losestímulos visuales.
2. Interpretar adecuadamente los estímulos auditivos.
3. Interpretar adecuadamente los estímulos táctiles.
4. Interpretar adecuadamente las diversas posiciones de los objetos en el espacio.
5. Interpretar adecuadamente los estímulos en el espacio gráfico.

INDICADORES DE LOGRO:
1. Sigue con la vista la trayectoria de un objeto.
2. Discrimina y clasificaobjetos por su forma, tamaño, textura.
3. Discrimina los colores fundamentales (amarillo, azul, rojo, negro, blanco).
4. Discrimina los colores secundarios (anaranjado, verde, morado, café).
5. Percibe lo que falta en figuras incompletas.
6. Identifica semejanzas y diferencias en parejas de objetos y láminas.
7. Discrimina sonidos producidos por el propio cuerpo.
8. Discrimina sonidosproducidos por diferentes instrumentos.
9. Discrimina sonidos producidos por algunos animales.
10. Localiza el lugar de donde procede el sonido.
11. Reproduce canciones.
12. Reconoce partes del cuerpo por el tacto.
13. Discrimina caliente-frio.
14. Discrimina duro-blando.
15. Discrimina pesos.
16. Discrimina las figuras geométricas básicas (cuadrado, triangulo, circulo).17. Discrimina diferentes sabores.
18. Discrimina diferentes olores.
19. Discrimina dentro-fuera, meter-sacar, cerrar-abrir.
20. Discrimina grande, pequeño, mediano.
21. Discrimina arriba-abajo (encima-debajo).
22. Discrimina lleno-vacío.
23. Discrimina cerca-lejos.
24. Discrimina corto-largo.
25. Discrimina derecha-izquierda.
26. Arma rompecabezas.
27. Discriminafigura-fondo en dibujos.



AREA: MOTRICIDAD

CONTENIDOS:
1. Movimientos y coordinaciones generales.
2. Hábitos de independencia general.
3. Esquema corporal.
4. Coordinación manual.
5. Coordinación grafo-manual (pre-escritura).

LOGROS:
1. Dominar las diversas etapas de la adquisición total de la marcha.
2. Desenvolverse en forma independiente en el cuidado personal.3. Percibir y utilizar el propio cuerpo.
4. Realizar movimientos coordinados de manos y dedos.
5. Reproducir correctamente formas gráficas preescritoras.

INDICADORES DE LOGRO:
1. Controla la cabeza.
2. Se mantiene sentado.
3. Gatea.
4. Se pone de pie.
5. Camina.
6. Corre y salta.
7. Lanza objetos.
8. Sube y baja escaleras.
9. Da puntapiés a una pelota.
10.Se desenvuelve en juegos.
11. Come pan o galletas con sus manos.
12. Sostiene con las manos una taza.
13. Bebe de una taza sin ayuda.
14. Come solo usando la cuchara.
15. Controla esfínteres durante el día.
16. Se calza y ata los zapatos.
17. Se suena la nariz sin ayuda.
18. Se coloca las medias.
19. Come usando cuchara y tenedor.
20. Abotona y desabotona.
21.Usa el baño en forma independiente.
22. Se viste y desviste.
23. Se cepilla los dientes.
24. Se peina solo.
25. Adopta normas de cortesía en la convivencia con los demás.
26. Deambula en forma independiente por las calles.
27. Localiza las partes del cuerpo.
28. Reproduce con los diversos miembros de su cuerpo movimientos rítmicos.
29. Mantiene el equilibrio en diversasposiciones y movimientos.
30. Baila y danza.
31. Mantiene objetos en la mano.
32. Coge objetos con la mano.
33. Domina los movimientos de las manos.
34. Coordina los movimientos óculo-manuales.
35. Domina los movimientos de los dedos.
36. Coordina los movimientos óculo-digitales.
37. Realiza con las manos trazos libres.
38. Realiza con los dedos trazos libres.
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