psicologia paradigmatica

LA PSICOLOGÍA ¿CIENCIA PARADIGMÁTICA?
Peiro, J. M. & Salvador, A. (1987). La psicología ¿ciencia paradigmática?. Anuario de Psicología, 36/37, 5-20.
Jose M. Peiro y Alicia Salvador
Introducción
El crecimiento y la dispersión son dos notas características de la psicología contemporánea (Carpintero, 1977). Estos fenómenos han planteado la cuestión a estudiosos e investigadores de laposibilidad de ofrecer un marco teórico conceptual integrado de la disciplina psicológica. En este contexto, ha sido ampliamente utilizada la noción de paradigma y debatida la cuestión acerca de si la psicología es,en realidad, una ciencia paradigmática.
Es ésta una cuestión surgida a raíz de los trabajos y las investigaciones de Th.Kuhn,quien a partir del estudio de la historia de la física formula unmodelo explicativo del desarrollo científico. Este modelo ha tenido una gran repercusión en las ciencias sociales, y muchos psicólogos se han servido de él para la comprensión de la situación de la psicología actual, su status científico y su desarrollo a lo largo de sus cien años de historia.Si tomamos como criterio de madurez de una determinada ciencia, como lo hace Kuhn, su acceso a una situaciónparadigmática, es importante conocer si la psicología ha alcanzado dicha situación y lo que tal situación nos aporta en la comprensión de la psicología como ciencia. Pero antes de abordar todas estas cuestiones, es preciso establecer la noción de paradigma con cierto detenimiento, porque la evolución de tal concepto en la propia obra de Kuhn y el uso profuso (a veces abuso) del término lo hanconvertido en un vocablo ambiguo y de significación imprecisa.
Delimitación de la noción de paradigma y su papel en la comprensión del desarrollo del conocimiento científico
El concepto de paradigma ha sido elaborado por Kuhn en un contexto teórico que trata de explicar el crecimiento del conocimiento científico.
Una de sus primeras formulaciones (Kuhn, 1961) señalaba que toda la ciencia normalestá fundada sobre un dogma o, dicho de otro modo, que la función intelectual de un esquema conceptual establecido es determinar la estructura de la teoría, las cuestiones significativas, las interpretaciones legitimas, etc., dentro de las que está incluida la especulación teórica,hasta que dicho esquema conceptual mantiene autoridad intelectual en una determinada ciencia natural.
En La estructura delas revoluciones científicas (Kuhn, 1962) establece como una de las tesis principales que, las tradiciones coherentes de investigación científica, "ciencia normal" están unificadas y surgen de los paradigmas. Estos son "logros científicos universalmente reconocidos que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica" (Kuhn, 1975, 13). Este concepto,no puede identificarse sin más con el de "teoría" porque es más global y, además, su formulación no es totalmente acabada sino que queda abierta a posteriores investigaciones. Incluye aspectos teóricos, conceptuales, tecnológicos, instrumentales y metodológicos de la investigación y esta a la base de los métodos, áreas de problemas y tipos de solución aceptados por una comunidad científica maduraen un determinado momento.
Al establecer Kuhn que los paradigmas "definen los problemas y métodos legítimos de un campo de la investigación para generaciones sucesivas de científicos" (Kuhn, 1975,33), reconoce que la mayor parte de los esfuerzos de los científicos de una ciencia madura se desarrollan desde dentro del mismo y en vistas a establecer hechos que lo confirmen,haciéndolo más explicitoy preciso. A este tipo de actividad científica le ha llamado Kuhn"ciencia normal". Por lo general, esa actividad va dirigida a resolver enigmas porque la
"ciencia normal consiste en. .. la ampliación del conocimiento de aquellos hechos que el paradigma muestra como particularmente reveladores aumentando la extensión del
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acoplamiento entre esos hechos y las predicciones del paradigma y,...