PSICOLOGIA PD1 1

Instituto Profesional Los Leones
Psicología del desarrollo. Apuntes de clase
Profesor: Alfonso Cáceres Reneré


PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I

I UNIDAD:
INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO


La Psicología del desarrollo
La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que pretende conocer las características del proceso de cambios que ocurren el ser humano desde la fecundación y hasta la muerte.La psicología del desarrollo se enfoca principalmente en el estudio de la infancia y la adolescencia.

Antecedentes históricos:
El concepto actual de niño y de infancia, es bastante nuevo. Históricamente, durante mucho tiempo no hubo una consideración especial hacia los niños y la infancia; eran tratados como adultos pequeños, debían trabajar, etc. Sólo en el siglo XX se le considera como unorganismo diferente a los adultos, digno de consideración y de ser estudiado científicamente. Nace así la Psicología del desarrollo.


METODOS DE INVESTIGACIÖN:
Como toda rama de la psicología, la Psicología del desarrollo posee sus propios métodos para obtener la información que le interesa.

Estudios de campo o naturalistas:
Se realizan en el medio ambiente de los sujetos estudiados, sin intervenir enél.

Biografías de bebé:
Primer método utilizado por la Psicología del desarrollo. Se basa en el análisis de los registros que habitualmente llevan los padres de sus bebés. Inconveniente: la información puede ser poco confiable.

Observación de campo:
Se observa y registra la conducta que se desea estudiar directamente en el ambiente en el que se produce.

Muestras de tiempo:
Se observa yregistra la conducta que se desea estudiar dentro de un período especificado de tiempo.

Método clínico:
Creado por Jean Piaget. Se observa la actuación del niño ante determinadas situaciones. De ser posible (según su edad) se realiza luego un cuidadoso interrogatorio.

Estudios experimentales:
Mediante ellos, se intenta determinar que efecto tiene un determinado factor sobre otro dentro del desarrollodel niño. Técnicas habituales que se utilizan en ellos son:
Tests psicológicos:
Entrevistas:

Las metodologías fundamentales de investigación de la psicología del desarrollo son:

Estudios longitudinales:
Se estudia (evalúa) un mismo grupo de niños a lo largo del tiempo. Es la mejor metodología para estudiar el desarrollo, puesto que da una visión confiable de cómo se produce. Desventaja: soncomplejos de realizar y poco económicos.

Estudios transversales:
Distintos grupos de niños, de diferentes edades, son evaluados en una sola ocasión. Dan una visión rápida del desarrollo, y son más fáciles de realizar. Desventaja: Pueden no ser tan confiables.

Estudios longitudinales de corto plazo (secuenciales):
Tratan de conciliar las ventajas de los dos métodos anteriores. Distintos grupos deniños, cuyas edades se sobreponen, son evaluados a lo largo del tiempo.


DEFINICIÓN DE DESARROLLO

El desarrollo comprende todas las etapas de la vida del ser humano.
Es un proceso gradual y progresivo que se da en un período de tiempo más o menos definido: 20 ó 25 años para ser adultos y 65 ó 70 años para iniciar la última etapa de la vida


Fecundación Período Prenatal Infancia NiñezAdolescencia Adultez


Es un complejo encadenamiento de cambios o transformaciones en la conducta, de los modos de sentir y pensar, de captar a los demás y al ambiente. Estos cambios se relacionan con la aparición de nuevas necesidades, intereses y motivos, con la adquisición de habilidades y conocimientos, con el empleo cada vez más efectivo de la experiencia y las circunstancias. Loscambios son esperados, pueden predecirse, se relacionan con los tramos etáreos y se presentan en una Secuencia Genética Invariante, es decir, es una ordenación sucesiva de las transformaciones en el tiempo:

El Desarrollo se define como un proceso de Diferenciación e Integración:
Diferenciación (especialización) que consiste en la emergencia de elementos y funciones que componen el sistema,...