psicologia pediatrica

PSICOLOGIA PEDIATRICA.
La relación entre psicología y pediatría tiene puntos de encuentros muy importantes. No es casual que algunos pediatras reconocidos por su labor profesional hayan orientado su actividad laboral hacia la psiquiatría con niños.
La relación entre ambas disciplinas sin embargo marca diferencias de enfoques básicos ya que los aspectos de los niños que se estudianaparentemente son opuestos. Sin embargo actualmente todos pensamos que aunque para estudiar adecuadamente hay que diferenciarse en la práctica la unidad cuerpo y mente es incuestionable.
Es una rama muy importante de la psicología de niños la observación de bebés, este campo ha permitido avanzar en la comprensión y conocimiento de la psicología infantil de manera significativa.
El estudio de la mente quecorresponde a la psicología se basa en la observación de los bebés para comprender algo del desarrollo psíquico antes de la aparición del lenguaje verbal.
La unidad cuerpo mente permite pensar en el comportamiento de los bebés y en los elementos pre-verbales de comunicación.
En un primer tiempo de desarrollo del niño la mente es un proyecto en formación. La actividad física que tiene un bebémuestra una energía y tensión que paulatinamente se va organizando y perfeccionando hacia una mayor eficacia, en el desarrollo psíquico se produce algo similar, la actividad psíquica es un potencial que se va estructurando y organizando en su desarrollo.
En este primer tiempo de un bebé la comunicación con el exterior es básicamente corporal, el lenguaje es pre-verbal y el cuerpo es un escenarioprivilegiado para conocer cómo se desarrolla un niño.
El psiquismo en los primeros tiempos de vida es una energía que se rige por un principio de satisfacer las necesidades básicas de supervivencia, y la comunicación con el mundo externo va siguiendo la dirección de experiencias que satisfacen esas necesidades primordiales.
El psiquismo infantil es caótico en su funcionamiento aunque puederegistrar experiencias satisfactorias y calmantes y sensaciones dis-placenteras e inquietantes.
Otro aspecto que condiciona el desarrollo psíquico es la dependencia que caracteriza al bebé para poder sobrevivir, el niño instintivamente busca el alimento pero no tiene el desarrollo motor como para poder acceder sin la presencia del adulto que le facilite la subsistencia.
La dependencia condiciona eseprimer tiempo de encuentro del pequeño con el adulto que normalmente en la lactancia es la madre.
PRIMEROS TIEMPOS DEL NIÑO ALIMENTACION Y SUEÑO
La función de cuidado del bebé debe ser no solo alimentar físicamente sino también ayudar a crear una experiencia de relación con el mundo externo satisfactoria y para cumplir esa función debemos entender que es muy importante la contención afectiva quenecesita ese bebé en sus primeros tiempos de contacto con el mundo externo.
El pequeño es desorganizado en la expresión de sus necesidades, la función de contener ese primer tiempo implica comprender el lenguaje pre-verbal que es propio de niño y traducirlo en experiencias satisfactorias a la vez que es alimentado físicamente, cuando la madre nutre debe hacerlo adecuadamente, es decir estar lo máscerca posible emocionalmente de su hijo.
En este primer tiempo se puede observar una relación de carácter simbiótico entre madre e hijo, es una simbiosis particular, es selectiva, es decir la madre está afectivamente conectada con su bebé pero conserva una relación adecuada con su entorno, posiblemente muchos de nosotros ha tenido la experiencia que la primera persona que oye llorar a un bebé esla que está más ocupada en cuidarlo.
La madre suele vivir una regresión selectiva, tiene que hacer un esfuerzo emocional de comprender el lenguaje pre-verbal del pequeño y ser capaz de traducir esa demanda y organizar una respuesta adecuada.
En la práctica esa función se traduce en que es importante la rutina de cuidado de un niño no solo para que físicamente este bien, es necesario que ese...