psicologia piaget


Piaget al buscar el origen de la inteligencia crea una psicología auxiliar que lo pueda ayudar “Epistemología Genética”, ya que la filosofía y la psicología de su época no le daban la respuestade ¿cuál era el origen de la inteligencia?, es decir cómo se da la construcción del conocimiento, explicando los procesos psicológicos que se dan en el desarrollo de la inteligencia del niño y elaprendizaje.
Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron deducir que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo suspropias leyes sino que también se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas, estadios.
Para poder explicar cómo se produce el aprendizaje es necesario explicar previamente losconceptos de equilibrio, desequilibrio, asimilación, acomodación, adaptación; los cuales se van asociando cada uno con el otro.
El desequilibrio se produce ante una necesidad  que existe “…  fuera denosotros o en nosotros ha cambiado, produciéndose un reajuste de la conducta en función de esa transformación”. El equilibrio se da por una construcción continua comparable con un montaje de unmecanismo delicado cuyas sucesivas fases de ajustamiento contribuyen a una flexibilidad y una movilidad de piezas tanto mayores cuanto más estable va siendo el equilibrio. Cuyas características son la de sermovible y estable a la vez,  es decir al haber un desequilibrio se generan movimientos adaptativos para lograr el equilibrio.
La adaptación que se da por el resultado del proceso iniciado con laasimilación y la acomodación que realiza el sujeto en el terreno psíquico u orgánico para lograr el equilibrio. Se hace presente la necesidad de adaptación del sujeto a su medio, al sufrido undesequilibrio, este proceso de asimilación, cuya acción que ejerce el sujeto sobre el medio para tratar de incorporar el medio, se va transformando de acuerdo a sus necesidades, por lo tanto la acomodación...