Psicologia, psicofisiologia y aprendizaje

Guia de trabajo no. 1
Psicologia, psicofisiologia & aprendizaje

Se planteó como guía del curso de Psicología de Aprendizaje, la comparación de tres escuelas psicológicas, la investigación detérminos de psicología junto con una elaboración de un brochure con las mismas enfocadas al grupo objetivo de padres de familia y maestros; por último se pidió la elaboración de un glosario con términospsicológicos. Se trabajó bajo un propósito, el cual es aplicar los contenidos trabajados en clase apoyándose con una investigación de los conceptos psicológicos. Siendo estos los propósitos se llevo acabo un proceso en el cual se desarrollaron ideas y formularon conceptos y se completó el trabajo que a continuación se presenta.

Guia de trabajo no. 1
Psicologia, psicofisiologia & aprendizajeKristel Lopez

Escuelas Psicológicas
Cuadro Comparativo

Funcionalismo

Psicodinámica
• Estudia la mente en acción. • Observa la situación del proceso psicológico que está cambiando oproduciendo cambios.

Conductismo
• Tuvo su base en la reflexología adoptando el concepto reflejo condicionado. • Considera a la conducta como nacida de la experiencia aprendida. • Toda conducta es unarespuesta a un estímuloo del ambiente llamado condicionamiento.

Definción

• Trasciende de la mera sensación y la percepción para explorar cómo un organismo aprender a funcionar dentro de unambiente. • La mente sin descanso, combina asociaciones, revisa las experiencias, se activa, se detiene, avanza y retrocede en el tiempo.

Aplicación en Aula • Según James, cada

acto que se repiteserá más fácil que el anterior debido a la experiencia. Por lo tanto, en el aula se puede observar si al repetir un ejercicio se les facilitará a un estudiante realizar el ejercicio.

• El serhumano no es tan racional, se actúa por instintos e impulsos inconscientes, por lo cual en el aula se puede tener un poco de entendimiento por algunos estudiantes que actúen de distintas maneras y...