Psicologia Resumen

Psicologia

Erick erikson
Teoria psicogenetico, teoria de tipo psicosexual
Neopsicoanalista, disipulo de Freud
Teoria psicosocial: su desarrollo no esta fundamentado en estadios sexuales sino estadios sociales , la familia realacion con maestros escuela amigos, epigenética.
Erikson abarca desde el nacimiento hasta la muerte la personalidad se forma toda la vida.
Freud vive en una epocade represion sexual.
Erok erikson : no tiene padre genetico solo padre adoptivo y se cambia el apeido al erikson su apellido real era homburger nacio en Frankfurt padre era aleman desendecia judia.
Putos criticos son eddad y hechos.

Estadios epigeneticos

-- confianza contra desconfianza
-si se establece attachment con la madre se crea confianza con relacionarese a lo de mas yviceversa
0 -------2 años

--autonomia y vergüenza 1---3 años
- capacidad de locomoción es lo mas importante
- control de esfínteres.
- si les gana les da vergüenza.
-explora mundo inmediato.

--3—7años iniciativa vs culpa
-conocimiento del mundo inmediato,
-control sobre su cuerpo
-iniciativa decide que hacer
-actua sobre su mundo inmediato.
-entiende cuando es malo y bueno cuando suconducta se acepta o se rechaza
-tiene temor al castigo
-a partir de los 7 años establece conciencia moral, y se desarrolla la CULPA::

--7—13años actividad vs inferioridad
-etapa escolar infacia y pre adolescencia
-aparecen los amigos en parte de su desarrollo
-profesores , y hay diff compañeros y amigos
-actividad la actividad dinamica social.
- los amigos los someten aautoevaluación y lo hacen sentir inferior.

--13—20 años fase de identidad y confusion de rol.
-caracteristicas sexuales secundarias.
-adquiere su esquema corporal.
-prueban roles y encuentra identidad propia.
-si no encuentra un rol es un adulto joven

--20---40 etapa de intimidad o aislamiento adulto joven.
-relacion de pareja perdurable.
-relaciones estrechas cierto compromisos
-gracias a esteamor profundo se hace la familia hijos y se casan.
-se aisla si no se casa.

--40----60 adulta intermedia, generatividad vs estancamiento.
-en esta etapa la persona de mediana eddad busca sentido a traves de su trabajo y su familia.
- Esta etapa es madura.
-generativa que produce tanto laboral como familiarmente es productiva
estancamientpo cuando no es productiva ni laboral ni familiarpueden estar separados.

--60----------> adulta tardia o 3ra edad. para erikson es integridades desesperacion
-integridad la persona anciana tiene un sentimiento éxito con su vida.
-y desesperacion cuando tiene sentimiento de fracaso.

Jean Piaget:

--jean utilizo la palabra esquema para designar lo que llamamos estructuras (desarrollos del set humano que le permite adquirir habilidades).-los esquemas son formas de procesar la info y se alteran a medida que cresemos .
- se van adoptando esquemas distintos conforme crecemos.
-la mente trata de encontrar un equilibrio entre asimilación y acomodación a fin de suprimir incongruencias o brechas entre la realidad y la imagen de ella.

--este proceso llamado equilibrio es indispensable para la adaptación humana y la biologica.-piaget pensaba que la inteligencia es una adaptación biologica.
-la mente es aciva no pasiva.
- suteoria subraya la interaccion entre las capacidades biologica de cada persona y el material que afronta en el amb.
-nos desarrollamos gracias a esta interaccion.

Glosario:
Conservación : capacidad cognoscitiva para el desrrollo de operaciones concretas.
El niño es capaz de juzgar los cambiosde cantidad basandose en el pensamiento logico y no en apariencias.
Asimilación: es el proceso de integrar nueva información a nuestros esquemas ya existentes.
Acomodación o adaptación: es el acto de cambiar nuestros procesos mentales, cuando un nuevo concepto o idea no encaja en nuestros conceptos.
Esquema estructuras mentales que procesan la info, las experiencias
Equilibrio proceso de...