Psicologia Social


Reflexión del Documental: La educación Prohibida
Durante años, se nos ha impuesto cómo debemos ser educados, siendo esta la “mejor” manera para que el individuo se desarrolle en la sociedad.Esta educación, que se centra en desarrollar lo cognitivo, dejando a un lado los valores, separando al estudiante de la comunidad, la sociedad y la cultura. Entonces cabe preguntarse ¿La educacióntradicional esta satisfaciendo las necesidades del estudiantado? ¿Debería esta romper ese modelo tradicional para abrirse a uno nuevo, que fomente las capacidades y habilidades de cada individuo? PauloFreire nos dice: “Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.”La educación no se basa únicamente en la formal, que es la que nos brindan en las instituciones, va más allá; esta comienza desde nuestro nacimiento, mientras descubrimos. Pero que sucede cuandocomienzan a coartar nuestra sed de saber, de conocer; cuando de niños mencionamos un ¿Por qué? , y la contestación se basa en un solo “porque sí”, “porque yo lo digo”, tenemos que conformarnos con unasola verdad, una verdad absoluta. En el documental: La educación prohibida, nos presenta una imagen de cómo es y como verdaderamente debería de ser la educación. Nos muestra los Metodo Montessorri, elHome-Schooling, Educación Popular, Educación Libre, Pedagogía Logosofíca entre otros, siendo estos modelos no tradicionales que buscan un desarrollo que va acorde a las necesidades individuales delestudiante. Los entrevistados expones sus ideas para hacer reflexionar a un público que ha sido sometido a una educación mecánica que corrompe la creatividad e individualidad de cada ser humano. Laeducación tradicional utiliza como método de aprendizaje la repetición, la memorización y como refuerzo el estudiante recibe un número el cual va a definir “cuanto sabe”. Esto trayendo como resultado una...