Psicologia Social

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 153
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

MATERIA: PSICOLOGÍA SOCIAL GRUPOS DE APRENDIZAJE

TERCER SEMESTRE


TRABAJO FINAL:
ANÁLISIS (PSICOLOGÍA SOCIAL)
TRABAJO FINAL:ANÁLISIS (PSICOLOGÍA SOCIAL)

FECHA: 03-ENERO-2012

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se presenta un breve análisis de ocho estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional referido al tema Psicología social en donde se desglosan varios subtemas como lo son:
* Psicología social
* Subjetividad del sujeto
* Relación Educativa
* Resistencia al Cambio
* Cohesión, conformismo ydesviacionismo
* Tipos de Liderazgo
* Grupo Operativo
De estos subtemas se explicaran diversos conceptos como: Líder portavoz, emergente, operativo, formal, saboteador, chivo expiatorio y algunos otros como: tarea, técnica, dinámica, manifiesto y latente, así como que es la tarea implícita y explicita.
Con esto comprobaremos a que tipo de líderes pertenecen los integrantes del grupo que esanalizado así como si presentan resistencia al cambio, cohesión, conformismo o desviacionismo.
Por ultimo se explicara la diferencia que existe entre lo que es un grupo normal y lo que es un grupo operativo.

Para comenzar este análisis comenzare por explicar que es la psicología social y cual es su objeto de estudio así como la relación de esta con los grupos.
La psicología social como disciplinatiene una totalidad moral. Aquello que interesa al psicólogo social es establecer cómo cada sujeto se adapta a las normas colectivas, como se integra en los medios que lo rodean, qué rol desempeña allí, que representación se forma él de tal rol y qué influencia eventual ejerce en el mismo.
Es por ello que se le llama psicología social al conjunto de tareas que desarrollan los psicólogos enrelación con grupos o instituciones colectivas de mayor o menor magnitud.
Con esto podemos mencionar que el objeto de estudio de la psicología social es el estudio científico del individuo influido por otros individuos, así como los procesos y resultados de la “interacción” (proceso por el cual un individuo toma en cuenta y responde a los temas que lo están tomando en cuenta). Aunque muchos otrosautores mencionan que la psicología social no tiene un objeto de estudio específico, ya que esta se ocupa simplemente de aquellas manifestaciones de la conducta individual que pueden ser vistas como estímulos o como respuestas en relación con otras conductas individuales.
Se relaciona con los grupos debido a que la psicología social se encarga de analizar a los sujetos que están dentro del grupo ydistinguir el rol que cada uno de los integrantes juega.
Con esto podemos pasar a otro punto referido a la subjetividad del sujeto.
Comenzaremos hablando de la subjetividad la cual emana del sujeto. Referirse al sujeto es referirse a lo humano, en una visión esencialista del ser en sí, desplegado a partir de sus potencialidades de especie y desde una “interioridad” que interactuando con elexterior alcanza su expresión.
La subjetividad es alteridad y pluralidad, es el producto específico de múltiples modos de subjetivación y procesos dialógicos, “el espacio” de construcción de cada individuo. La subjetividad se constituye a partir de códigos simbólicos que nos construyen y nos permiten construir la realidad.
Tomaremos el término como sujeto de subjetividad que es la generalidad yespecificidad, singularidad y diversidad, es el producto de la historia de una historia. El sujeto de la subjetividad es materia y signo.
La subjetividad deviene del sujeto de manera fluida y constante, dándonos la ilusoria certeza de mismidad y continuidad.
Los determinantes de una relación educativa son:
* Roles y status
* Relación maestro alumno
* Percepción del profesor hacia el...