Psicologia social

Capitulo I
El programa cognitivista: La tesis del procesamiento de la información
«- ¿Qué es real? ... ¿De qué modo definirías real?...
- Si te refieres a lo que puedes sentir, a lo que puedes oler, a lo que puedes saborear y ver, lo real podría ser señales eléctricas interpretadas por tu cerebro».
(Diálogo de Matrix)
Desde principios del siglo XX, las teorías de la psicología básicaestuvie­ron hegemonizadas por los supuestos empiricistas del conductismo, la gran teoría de largo alcance que estructuró la investigación psicológica en torno a la pretensión de una teoría universal del aprendizaje. El conductismo se había desarrollado como un movimiento intelectual de rechazo al subjetivismo y a los métodos introspectivos en psicología, de­sarrollando un paradigma objetivista basadoen el estudio del aprendiza­je mediante condicionamiento, y postulando como innecesario el estudio de los procesos mentales superiores para la comprensión de la conducta humana1.
En la década de los años 50, a partir de múltiples procesos al inte­rior de la propia psicología, junto al empuje de factores externos a la disciplina como lo eran los desarrollos en las nuevas tecnologías de lacomunicación, la lingüística, la antropología y la cibernética, el paradig­ma conductista entró en crisis. La insustentabilidad de su núcleo teórico sostenido en la concepción asociacionista del conocimiento2, y las difi­cultades que generaba su reduccionismo antimentalista, provocaron que hacia mediados de esa misma década, emergieran, tanto en el ámbito de
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Juan Sandoval Moya
la psicología básicacomo de la psicosociología, un conjunto de desarro­llos teóricos ligados a la recuperación de los procesos mentales y la sub­jetividad a partir de nociones como cognición y representación.
A partir de la década de los años cincuenta y hasta nuestros días, el programa cognitivista viene hegemonizando los desarrollos teóricos en torno al problema de la significación social y la subjetividad,sosteniendo que los significados con los cuales construimos el sentido del mundo, corresponden a esquemas personales, construidos individualmente o en microgrupos, a través de un proceso de modificación/distorsión cognitiva de la información.
I. I. Los orígenes del programa cognitivista
Se postula que el origen de la moderna psicología cognitiva puede estar en la referencia simbólica a la fecha delSegundo Simposio sobre Teoría de la Información celebrado en el Massachusetts Institute of Technology (MIT) entre los días 10 y 12 de septiembre de 1956 (Kunda, 1999). En este evento se reunieron grandes figuras de la lingüística, la informática y la psicología, algunos de los cuales, como Chomsky, Newell, Simón y Miller, llegarían a ser los nombres fundamentales de la psicología cognitivacontemporánea.
Efectivamente, el año 1956 constituye una fecha fundamental para la naciente psicología cognitiva, ese año se publicaron algunos de los trabajos fundacionales del nuevo movimiento intelectual, los cuales no sólo marcaron la dirección que iban a tomar los acontecimientos futuros, sino que también, retrospectivamente, nos entregaron importante infor­mación sobre las principales influenciasque ayudaron a la consolidación de la revolución cognitiva.
Aquel año se publicó en el Psychological Review el famoso artí­culo de Miller «The magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on our Capacity for Processing Information»3; en él, su autor,
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Representación, discursividad y acción situada
basándose en los planteamientos sobre la comunicación de Shannon, postuló que losseres humanos tenemos una capacidad como canal de información limitada a siete (más/menos dos) ítem simultáneos. Ese mismo año, Chomsky presentaba sus ideas sobre una nueva lingüísti­ca basada en reglas formales y sintácticas, en la cual el lenguaje se describía funcionando con todas las precisiones de las estructuras pos­tuladas por la matemática y la lógica. Igualmente, Newel y Simón daban a...