Psicologia Social

PSICOLOGIA SOCIAL.

TRABAJO PRACTICO FINAL

Carrera: Técnico Superior en Recursos Humanos




Actividades
1) Elabora una red conceptual que integre las diversas corrientes teóricas de la psicología social.
2) Realizar una distinción entre la psicología social tradicional y moderna.
3) Elaborar un cuadro sinóptico que clasifique las diversas técnicas de investigacióncualitativa y cuantitativa.
4) Analizar un caso de conflicto distinguiendo los aspectos de realidad subjetiva, realidad objetiva, fantasmática, legitimación, desorden, y movimiento instituido e instituyente.
5)

1). En 1879 se crea el primer laboratorio de psicología experimental, creado por Wurd. La psicología es la ciencia que estudia la personalidad humana a través de un método clínico.Psique: alma, conciencia, conducta (es el método observable Pavlov, Watson) reforzamiento de lo positivo y negativo. Introspección.

Conductismo: se basa en la observación objetiva. En 1913, intentan una psicología científica y objetiva. El fundamento teórico es que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo el resultado de la interacción entre organismo que recibe el estimulo y el medioambiente. Respuesta objetiva analizable, condiciona movimientos musculares, y secreciones glandulares. Influencias: introdujo a la psicología el empleo del método experimental para el estudio de casos.

Psicoanálisis: S. Freud se centro en el psicoanálisis, el cual se manifiesta a través del inconsciente, en los sueños, en lapsus, y en actos fallidos. Se analiza el aparato psíquico, el súper yo(principio de deber), el yo (principio de realidad) y ello (principio de placer). Los mecanismos defensivos con las herramientas con las que el ser humano cuenta para defenderse, como por ejemplo, tiene la capacidad de la negación, la racionalización, represión, un afecto es un síntoma reprimido.
Conducta – observación.
Conciencia – introspección.
Personalidad – clínico.
Las etapas evolutivasfreudianas.
Fase oral, anal, fálica, latencia, genital.

La gestalt: es la totalidad de un evento. Relación entre el lenguaje y el pensamiento, memoria y aprendizaje. Pasa por un proceso de reestructuración que se configura a partir de los datos obtenidos.  Este planteamiento se ilustra con el axioma: El Todo Es Más Que La Suma De Sus Partes, con el cual se ha identificado con mayor frecuencia aesta escuela psicológica.

Jean Piaget: se centro en el campo de la inteligencia y definió una secuencia de estadios que atraviesan los seres humanos desarrollo cognitivo. Periodos: sensorio motor, preoperatorio, operaciones concretas y operaciones formales.
Psicología humanista: E.E.U.U, SXX. Surgió con el conductismo y el psicoanálisis, se basa en la experiencia no verbal en los estados dealteración de la conciencia. Abraham Mauslow incursiono en el psicoanálisis y denomino a este la tercera fuerza. Planeamientos fundamentales: 1. Énfasis en lo único y en lo personal.
2. confianza en la naturaleza y en búsqueda de lo natural.
3. concepto de conciencia ampliado.
4. trascendencia del ego y direccionamientos hacia la totalidad de la escisión mente/ cuerpo.
5. superación de laescisión mente /cuerpo.
6. reequilibrio entre polaridades y revaloración de lo emocional.
7. valoración de una comunicación que implique el reconocimiento del otro en cuanto tal.
Psicología cognitiva: estudia los procesos de pensamiento, la valoración de información de ideas llamándolas percepciones y su procesamiento cogniciones. Esta teoría está basada en los procesos de información resolución deproblema y un acercamiento razonable al comportamiento humano, los individuos usan la información que ha sido generado por fuentes externas e internas.
Interaccionismo simbólico: las personas actúan sobre los objetos de su mundo e interactúan con otras personas a partir de los significados que los objetos y las personas tienen para ellas, es decir, a partir de los símbolos.
Neurociencia y...