psicologia social
Páginas: 14 (3331 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2014
Curso. PSCOLOGIA
Ficha de contenido, el derecho de niños y niñas a una educación básica.
TITULO DEL TEXTO
DESCRIPCION TEMATICA
DESCRIPCION INTERPRETATIVA
REFERENCIA
El derecho de niños y niñas a una educación básica*
La Convención de los Derechos del Niño (1989) ratificó la educación como un derecho de niños y niñas. La Declaración Mundial sobreEducación para Todos (1990) y la Declaración de la Cumbre Mundial en Favor de la Infancia (1990) reconocieron la educación básica, entendida de manera amplia, como el cimiento de todo aprendizaje y de toda educación posterior de las personas.
1. El derecho a ser niño
2. El derecho a aprender
3. El derecho a un aprendizaje permanente.
4. El derecho a un aprendizaje abierto.
5.El derecho a ir a la escuela y a permanecer en ella el tiempo requerido para desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes indispensables para sobrevivir.
6. El derecho a una educación hecha a medida de los niños
7. El derecho a una educación relevante y de calidad, alerta frente al aprendizaje, consciente de que importa no sólo cuánto sino qué y cómo se aprende.
8. El derecho acondiciones básicas de aprendizaje, esenciales para aprovechar la escuela y demás oportunidades de aprender y desarrollar plenamente sus capacidades.
9. El derecho a la educación básica de sus padres, porque de ella depende, en gran medida, la supervivencia, el bienestar, la educación y las perspectivas de los hijos.
10. El derecho a unos medios de comunicación responsable y sensible alas necesidades de niños y niñas, capaces de complementar y enriquecer su educación, poner al niño urbano en contacto con el campo y al niño rural en contacto con la ciudad.
De acuerdo con el texto podemos reflexionar que la creación de los derechos de los niños surge en favor, después de que habían sido los más desprotegidos, dándole prioridad a la educación que se les debe brindar.
Podemosdarnos cuenta que cada uno de los derechos que hacen referencia a la educación básica pretenden brindar armas a los niños para enfrentarse al mundo.
Hace referencia al derecho que tienen los niños a tener una familia, un hogar, acceso a la educación y a aprender, todo esto con la finalidad de tener una infancia feliz.
También pretende que el niño tenga derecho a aprender dentro y fuera de laescuela, teniendo como finalidad que los adultos respondamos a sus preguntas y fomentemos la curiosidad y autoestima para inspirarlos a conocer nuevas cosas.
Así mismo brindarle al niño la oportunidad de desarrollar habilidades, fomentar valores, competencias, cualidades, formas de comunicarse y expresarse para sobrevivir.
Además del derecho a contar con un lugar al cual asistir y permanecerel tiempo requerido en la cual pueda aprender, pues la escuela debe ser el lugar en el que desarrolle plenamente sus capacidades.
De acuerdo con Torres podemos decir que la creación de los derechos de los niños a una educación básica debe ser igual para todos y de acuerdo a las necesidades de cada niño, pues de la escuela y los padres depende la formación intelectual y cultural de los niños.Torres, R. (2012). El derecho de niños y niñas a una educación básica. Unipluriversidad, 2(1). Consultado el diciembre 17, 2013, de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/12397/11225
Docente en Formación. ABIGAIL GUAJARDO SALAS
Curso. PSICOLOGIA
Ficha de contenido, panorama de la educación en México.
TITULO DEL TEXTO
DESCRIPCIONTEMATICA
DESCRIPCION INTERPRETATIVA
REFERENCIA
PANORAMA DE LA EDUCACION EN MEXICO
La proporción de gente con mayor educación ha aumentado a un ritmo constante…
…y prácticamente todos los niños de cuatro años de edad están matriculados en la educación.
La inversión total de México en educación se mantiene cercana a la media de la OCDE…...
Ficha de contenido, el derecho de niños y niñas a una educación básica.
TITULO DEL TEXTO
DESCRIPCION TEMATICA
DESCRIPCION INTERPRETATIVA
REFERENCIA
El derecho de niños y niñas a una educación básica*
La Convención de los Derechos del Niño (1989) ratificó la educación como un derecho de niños y niñas. La Declaración Mundial sobreEducación para Todos (1990) y la Declaración de la Cumbre Mundial en Favor de la Infancia (1990) reconocieron la educación básica, entendida de manera amplia, como el cimiento de todo aprendizaje y de toda educación posterior de las personas.
1. El derecho a ser niño
2. El derecho a aprender
3. El derecho a un aprendizaje permanente.
4. El derecho a un aprendizaje abierto.
5.El derecho a ir a la escuela y a permanecer en ella el tiempo requerido para desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes indispensables para sobrevivir.
6. El derecho a una educación hecha a medida de los niños
7. El derecho a una educación relevante y de calidad, alerta frente al aprendizaje, consciente de que importa no sólo cuánto sino qué y cómo se aprende.
8. El derecho acondiciones básicas de aprendizaje, esenciales para aprovechar la escuela y demás oportunidades de aprender y desarrollar plenamente sus capacidades.
9. El derecho a la educación básica de sus padres, porque de ella depende, en gran medida, la supervivencia, el bienestar, la educación y las perspectivas de los hijos.
10. El derecho a unos medios de comunicación responsable y sensible alas necesidades de niños y niñas, capaces de complementar y enriquecer su educación, poner al niño urbano en contacto con el campo y al niño rural en contacto con la ciudad.
De acuerdo con el texto podemos reflexionar que la creación de los derechos de los niños surge en favor, después de que habían sido los más desprotegidos, dándole prioridad a la educación que se les debe brindar.
Podemosdarnos cuenta que cada uno de los derechos que hacen referencia a la educación básica pretenden brindar armas a los niños para enfrentarse al mundo.
Hace referencia al derecho que tienen los niños a tener una familia, un hogar, acceso a la educación y a aprender, todo esto con la finalidad de tener una infancia feliz.
También pretende que el niño tenga derecho a aprender dentro y fuera de laescuela, teniendo como finalidad que los adultos respondamos a sus preguntas y fomentemos la curiosidad y autoestima para inspirarlos a conocer nuevas cosas.
Así mismo brindarle al niño la oportunidad de desarrollar habilidades, fomentar valores, competencias, cualidades, formas de comunicarse y expresarse para sobrevivir.
Además del derecho a contar con un lugar al cual asistir y permanecerel tiempo requerido en la cual pueda aprender, pues la escuela debe ser el lugar en el que desarrolle plenamente sus capacidades.
De acuerdo con Torres podemos decir que la creación de los derechos de los niños a una educación básica debe ser igual para todos y de acuerdo a las necesidades de cada niño, pues de la escuela y los padres depende la formación intelectual y cultural de los niños.Torres, R. (2012). El derecho de niños y niñas a una educación básica. Unipluriversidad, 2(1). Consultado el diciembre 17, 2013, de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/12397/11225
Docente en Formación. ABIGAIL GUAJARDO SALAS
Curso. PSICOLOGIA
Ficha de contenido, panorama de la educación en México.
TITULO DEL TEXTO
DESCRIPCIONTEMATICA
DESCRIPCION INTERPRETATIVA
REFERENCIA
PANORAMA DE LA EDUCACION EN MEXICO
La proporción de gente con mayor educación ha aumentado a un ritmo constante…
…y prácticamente todos los niños de cuatro años de edad están matriculados en la educación.
La inversión total de México en educación se mantiene cercana a la media de la OCDE…...
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