psicologia social

MEMORIA DE HABILIDADES
Memoria de habilidades es lo que una persona sabe como hacer. Una habilidad es una destreza que se puede mejorar a lo largo del tiempo por la practica las memorias de habilidades son muy duraderas y mejoran con la experiencias repetidas no siempre pueden expresarse con palabras y se adquieren o recuperan sin tener conciencia de ello, los psicólogos las clasifican comomemorias no declarativas se organizan en dos tipos básicos: perceptuales-motoras y habilidades cognitivas. Las primeras son habilidades rutinarias que abren y cierran puertas, también se puede decir son patrones aprendidos de movimiento guiadas por las entradas sensoriales, aquí también se definen los habilidades cerradas que son los movimientos predefinidos y las habilidades abiertas donde losparticipantes responden con base en sus predicciones acerca de las demandas cambiantes del ambiente, las habilidades perceptuales- motoras contienen habilidades cerradas como abiertas, las habilidades cognitivas requieren que uses el cerebro para resolver problemas o aplicar estrategias los psicólogos asocian las habilidades cognitivas con la capacidad de razonar y de resolver problemas. Descartes ypsicólogos asumen que los seres humanos podemos razonar por esta razón sabemos que las destrezas cognitivas provienen de estudios con los seres humanos.
Un talento es una habilidad que requiere poco esfuerzo y un experto es quien desempeña una habilidad mejor que otros, la tarea de persecución rotatoria estudia el aprendizaje de habilidades perceptuales- motoras. Los psicólogos afirman que untalento innato no juega ningún papel en la experiencia y que solo la practica determinara quien se convertirá en un experto, entre mas veces se desempeñe una habilidad mas rápido y mejor se realizara en un futuro, la retroalimentación sobre el desempeño que es llamada conocimientos de los resultados y es fundamental para la eficacia de la practica y también es fundamental para la adquisición dememoria de habilidades ya que influye en la manera en que los individuos ejecutan las habilidades durante la practica . Con una práctica prolongada la cantidad de tiempo en realizar una actividad se reduce a una tasa decreciente.
La ley de potencia dice que la ganancia en el desempeño es la mayor y hace una descripción útil de como influye la practica en el desempeño; el aprendizaje ocurre con rapidezal principio pero luego se vuelve mas lento. La practica concentrada y continúa o práctica masiva produce un mejor desempeño a corto plazo y la práctica espaciada a la larga da lugar a una mejor retención. Si los individuos practican con un conjunto limitado de materiales y habilidades es una practica constante que implica practicar de forma repetida la misma habilidad y si es un conjunto masvariado es una practica variable que consiste en practicar con una diversas condiciones.
El aprendizaje implícito es aprender a realizar ciertas habilidades sin estar consiente de como ocurrió el aprendizaje y este se presenta de dos formas: una los individuos realizan alguna tarea de manera incidental adquiriendo una habilitada subyacente que facilita su desempeño y en la segunda se observa enpersonas con amnesia y que estos adquieren habilidades de manera mas o menos normal. Lo memorable de una habilidad depende de la complejidad de la misma la perdida del control motor no implica el olvido de una memoria de habilidades; la perdida de una habilidad por desuso se llama deterioro de habilidad al principio el olvido ocurre con rapidez posteriormente se hace mas lento la interferencia dememorias de habilidades es cuando las habilidades nuevas y así las memorias nuevas interfieren con las memorias de habilidades anteriores. L especificidad de la transferencia es la aplicabilidad de algunas habilidades aprendidas a situaciones especificas esto depende del numero de elementos en la situación nueva que sean idénticos a los que estaban presentes en la situación lo que explica como...