psicologia social

LOS GRUPOS
Lo significativo de este término es una resistencia a pensarnos en un grupo. Al hablar de grupo, hacemos mención al grupo de amigos, a grandes grupos o fundamentalmente mencionamos al individuo, a la sociedad.
Cuando se habla de resistencia para integrarnos a un grupo, se trata de la fantasía inconsciente de que si yo me integro a un grupo corre el riesgo de perder miindividualidad.
El grupo me ofrece una cantidad de referentes, me ofrece otros espejos que van a reflejar mi propia imagen. El problema es que la imagen que reflejen muestre un perfil que no quiero.
Algunas dudas que aparecen es respecto a que es un grupo o que no. La diferencia radica en la concepción de los grupos operativos. Estos tienen que ver con los grupos primarios, reducidos y restringidos para quepermitan la interacción directa entre los integrantes del grupo. De modo que cada uno pueda interactuar con el otro y relacionarse de forma directa. Si fuera un grupo muy grande sería imposible.
En el grupo primario la interacción es muy directa y fundamental, ya que en la interacción aparecen los primeros afectos, no solo amorosos, también el afecto como amor y odio. En los grupos primarios estainteracción está dada desde el intercambio racional y los afectos.
Existen también los grupos secundarios, donde hay una cierta cantidad de personas únicas que actúan en relación a un líder o algo que los organiza y los ordena.
En los grupos primarios o reducidos, encontramos al grupo operativo. Puede ser un grupo operativo de aprendizaje o un grupo operativo terapéutico, donde estamosincluyendo un término muy significativo, “aprendizaje”.
Desde la psicología social el aprendizaje tiene que ver con “el enseñaje”, en donde aquel que enseña también está aprendiendo, en una unidad del aprender y el enseñar, en donde distintos momentos aparecen roles diferentes.
El grupo operativo tiene como tarea específica la de reelaborar el teórico desde un pensar, sentir y actuar juntos, en un aquíy ahora conmigo en la tarea. Esta es una didáctica de emergentes, ya que hay distintos ámbitos de enseñaje. Una seria el teórico, la otra el grupo operativo.
Cuando hablamos de resistencia a integrarnos a un grupo, podríamos graficar a cada integrante de un grupo como una verticalidad, una individualidad que se integra a un especio grupal. Verticalidad porque cada uno de los integrantes de esegrupo, se integra desde un E.C.R.O. (esquema conceptual referencial operatorio). La palabra esquema o esqueleto tiene que ver con ese esquema de conceptos que tenemos desde nuestra propia historia.
Un grupo operativo tiene que ser un grupo restringido de personas con una mutua representación interna y una tarea en común.
La diferencia entre los grupos primarios y el grupo operativo es que hay uninterés en común que es diferente. El grupo primario por excelencia (el grupo familiar) tiene un interés común que es proteger, crecer, alimentarse. En el grupo operativo de aprendizaje el interés común es aprender.
Cada uno entra a un grupo con su propio ecro, cuando se está trabajando sobre un tema plantea su hipótesis y alguien la confronta con otra distinta, empezando a formar un circulovicioso de confrontación en el cual ninguno de los dos quiere correrse, no pueden descentrarse de su propio esquema y se forma una situación dilemática llamada antinomia.
Si se logra descentrarse, en lugar de un círculo vicioso, vamos a tener algo espiralado, llegando así a una tercera instancia llamada síntesis, cuya situación se va a convertir en el comienzo de una antinomia.
Ante todasituación de cambio aparecen dos ansiedades básicas: la depresiva (el miedo a la pérdida de lo conocido), y la paranoia (el miedo a lo nuevo por conocer).
Dentro del grupo existen diferentes individualidades a partir de la cual se da una horizontalidad que es la horizontalidad del grupo, y pasa a configurarse un ecro grupal.
En el grupo se dan dos ejes fundamentales, la comunicación y el aprendizaje....