Psicologia Social

Unidad: Construccionismo

Berger y Luckmann. La mirada sociológica. La realidad de la vida cotidiana como objeto de estudio. Conocimiento de la Vida Cotidiana que se fundamenta en lasobjetivaciones de los procesos y significados objetivos por medio de los cuales se construye un mundo intersubjetivo del sentido común, en el aquí de mi cuerpo y el ahora del presente. El lenguaje como herramientaproporciona objetivaciones, dispone de un orden, da un sentido que finalmente adquiere significado para el individuo. Es decir, marca las coordenadas de la vida del individuo en la sociedad.
Larealidad se construye (socialmente). Los hombres producen juntos un ambiente social con la totalidad de sus formaciones socio-culturales y psicológicas a través del lenguaje y por el proceso deinterrelación del individuo con su ambiente.
La realidad se construye en un proceso dialéctico: Externalización-objetivación-internalización.

Internalización de la realidad.
Socialización 1º: es la primerapor la que el individuo para en su niñez. Es la más importante ya que es la estructura básica para la posterior socialización.
Intervienen en este proceso principalmente la familia y la escuela. Seda por procesos de identificación con carga emocional en las interacciones de la vida cotidiana.
Socialización 2º: Intervienen procesos sociales de distribución del conocimiento de acuerdo a larealidad en la que individuo se desarrolla. También hay procesos de identificación pero con menos carga emocional. Hay adquisición de: vocabulario específico, roles esperados, etc. Se internalizan lasdistintas instituciones o “submundos” institucionales por los que el indidviduo pasa: Colegio secundario, grupos diversos, religión, trabajo, estudio especializado, etc.

Mantenimiento y transformaciónde la realidad subjetiva. Hay dos tipos de mantenimiento: a) de rutina: en la vida cotidiana y b) de Crisis: en situaciones de crisis que alteran la realidad de la vida cotidiana. El diálogo es el...