Psicologia Social

TITULO DEL TEMA A DESARROLLAR: Cartografía Social

0. INTRODUCCION

El desarrollo de la guía tiene como objeto clarificar los conceptos que estructuran la Cartografía Social, con el fin de que el estudiante profundice en la conceptualización, construcción, y metodología a utilizar en un contexto psicosocial.

I. OBJETIVOS

I. Realizar un abordaje conceptual a los diferentes niveles deldiseño cartográfico, y las acciones del profesional de psicología en su elaboración.
II. Reconocer la estructura de los diferentes mapas para el abordaje y caracterización de los territorios de existencia de los grupos humanos.
III. Analizar el diseño metodológico de la IAP, para el trabajo de la cartografía social.

II. PREGUNTAS ORIENTADORAS

1. ¿En qué consiste la cartografía social,como instrumento metodológico de la psicología social?

La cartografía social es una herramienta de planificación y transformación social e aplicativa en los temas de diagnostico con comunidades, en la medida que metodológicamente facilita un dialogo fluido entre los diferentes actores: grupos étnicos e instituciones, permitiendo un reconocimiento del espacio geográfico concebido desde unavisión holística y construido de manera participativa.
La cartografía social se propone como un instrumento para la construcción de conocimiento desde la participación y el compromiso social posibilitando la transformación del mismo.

2. ¿Cuál es la tesis central de HABEGGER Y MANCILA con relación a la cartografía social?
Se entiende por cartografía social como la ciencia que estudia losprocedimientos en obtención de datos sobre el trazado del territorio para su posterior representación técnica y artística. Y los mapas como uno de los sistemas predominantes de comunicación de esta.

3. ¿Establezca un paralelo o las diferencias entre los postulados de VELASCO RESTREPO, HABEGGER Y MANCILA, con relación a la cartografía social?

VELASCO RESTREPO HABERGGER Y MANCILLA
La idea centrales generar procesos de reflexión y producción de conocimiento con la gente a partir de un ejercicio de construcción virtual de la realidad, entendida como una red de relaciones múltiples, de esta manera se va descubriendo que el territorio es un producto socialmente construido y que de la calidad de relaciones que lo conforman depende la calidad de vida, grado de vulnerabilidad, autonomía ydemocracia. La dinámica del proceso de conocimiento da sentido a la realidad permitiendo elaborar estrategias eficientes para la participación y el control social en los procesos de transformación. La realidad es un mundo percibido por nuestros sentidos y construido culturalmente por nosotros.
El componente político y la experiencia cultural e interpersonal del cartógrafo como del lector influye demanera esencia a la hora de representar la dinámica de los contextos sociales como en la lectura crítica que se haga de ello.

4. ¿Explique con un ejemplo los 4 momentos de la IAP, de acuerdo a los planteamientos de Villegas?

PROBLEMA: ESTRÉS LABORAL

PREOCUPACION TEMATICA:

Teniendo en cuenta que dentro de los factores de riesgo establecidos que predisponen a que los trabajadorespresenten problemas psicosociales son el horario de trabajo, falta de participación, carga de trabajo, tareas, roles, entorno social y el futuro; se plantearon las siguientes acciones.

• Horario de trabajo (diseñar los horarios de trabajo de manera que eviten conflictos con las exigencias y responsabilidades externas al trabajo. Los horarios de los turnos rotatorios deben ser estables ypredecibles).
• Participación/control (favorecer que los trabajadores aporten ideas a las decisiones o acciones que afecten a su trabajo).
• Carga de trabajo (comprobar que las exigencias de trabajo sean compatibles con las capacidades y recursos del trabajador y permitir su recuperación después de tareas físicas o mentales particularmente exigentes).
• Contenido (diseñar las tareas de forma que...