psicologia stroop

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PRÁCTICA 2
EL EFECTO STROOP

NOTA IMPORTANTE
Las prácticas de esta asignatura puede realizarlas individualmente o en grupo. Su
tutor tiene la misión de apoyar y revisar su realización. También dispone de foros en Internet
para asistirle en esta actividad. No son obligatorias. Sin embargo, serán evaluadas en el
examen, con lo cual, si decide no realizarlas, su calificación final se veráconsiderablemente
mermada. Por otra parte, tenga presente que están diseñadas para que usted pueda comprobar
por sí mismo el nivel de asimilación de los contenidos de la asignatura.
Las prácticas una vez cumplimentadas no deben ser remitidas ni entregadas a nadie
(ni a los tutores ni al equipo docente), ni tampoco completar actividad alguna en el curso
virtual de Internet. Simplemente,realícelas intentando comprender su lógica y recuerde que
será sólo en el examen en donde se formularán preguntas para evaluar la adquisición de
competencias obtenidas con la ejecución de las mismas.
FUNDAMENTACIÓN
El efecto Stroop es uno de los fenómenos más estudiados en la Psicología. Dicho
efecto se produce ante una tarea en la que se solicita a los sujetos que denominen los colores
en los queestán impresas unas listas de palabras con la mayor rapidez posible. La dificultad
radica en que dichas palabras son, asimismo, nombre de colores. Bajo estas condiciones, la
tarea se hace bastante sencilla mientras que el color de la tinta coincida con el significado de
la palabra que la describe. Sin embargo, la dificultad se incrementa si el color de la tinta y el
contenido semántico de lapalabra resultan incongruentes. A la reducción en el rendimiento de
la tarea bajo estas últimas condiciones es a lo que se denomina efecto Stroop. Esta tarea ha
sido utilizada, con frecuencia, para la evaluación de procesos de control y atención selectiva,
atención voluntaria y la capacidad de inhibición de estímulos que desencadenan respuestas
automáticas. Es decir, la facilidad con la que unapersona elige el foco de la atención en
función de las necesidades de cada momento, siendo capaz de suprimir una respuesta
dominante y a favor de otra menos habitual. Este robusto fenómeno continúa hoy en día
generando una producción científica altamente prolija.
Test Stroop Clásico
El hallazgo de lo que hoy en día es conocido como Test Stroop Clásico es fruto de la
evolución de diversasinvestigaciones que se remontan a hace más de un siglo. En realidad, el
hallazgo original se ocasiona con los trabajos de James McKeen Cattell (1886) que
demostraba el mejor rendimiento en una tarea de lectura de palabras frente a una de
denominación de objetos. Es decir, según sus observaciones, suponía menos tiempo leer la
palabra (por ejemplo mariposa) que indicar esta palabra ante surepresentación gráfica. Este
mismo fenómeno se observaba también al denominar el nombre del color de una mancha de
tinta. Cattell y otros autores posteriores concluyeron que este beneficio en la lectura de
palabras frente a tareas de denominación de imágenes era debido a que la tarea de lectura era
PRÁCTICA 2: EL EFECTO STROOP (V1) 13 de enero de 2011

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de carácter automático, mientras que latarea de denominación exigía un esfuerzo consciente
de elaboración de la respuesta. Estos hallazgos permitieron que en 1935 John Ridley Stroop
ideara una tarea en la que se combinaba la lectura de palabras con la tarea de denominación de
colores. A raíz de esta original tarea se elaboró el test Stroop Clásico en el formato que hoy
conocemos1. Consta de tres láminas de 100 elementos cada una,distribuidos en columnas de
20 elementos. Según se puede observar en el cuadro 1 la primera lámina está formada por las
palabras “ROJO”, “VERDE” y “AZUL” ordenadas al azar e impresas en tinta negra. La única
prevención en la elaboración de estos estímulos es el hecho de que la misma palabra no
aparece dos veces seguidas. La segunda lámina consta de 100 elementos iguales (XXXX)
impresos en...