Psicologia Unitec

Autismo

Objetivo: Poder identificar los rasgos autistas en los niños y saber manejarlos y tratarlos adecuadamente cuando se presentan.
Argumentación: Las características esenciales del trastorno autista son la presencia de un desarrollo marcadamente anormal o deficiente de la interacción y comunicación sociales y un repertorio sumamente restringido de actividades e intereses. Lasmanifestaciones del trastorno varían mucho en función del nivel de desarrollo y de la edad cronológica del sujeto.
Las deficiencias de la interacción social son importantes y duraderas,puede darse una notable afectación de la practica de comportamientos no verbales multiples como el contacto ocular, expresiones faciales,posturas y gestos corporales en orden regular la interaccion y comunicaciones sociales.Los sujetos de menor edad pueden tener muy poco o ningún interés en establecer lazos de amistad,los sujetos de mas edad pueden estar relacionados por unas relaciones amistosas,pero carecen de la comprensión de las convenciones de la interacción social.
Puede faltar las búsqueda espontanea de disfrutes,intereses u objetivos compartidos con otra persona,puede estar presente una falta dereciprocidad social o emocional prefiriendo actividades solitarias.Los sujetos que sufren esta este trastorno pueden prescindir de otros niños, carecer de todo concepto relativo a las necesidades de los demás o no percibir el malestar de otra persona.
También es muy notable y persistente la alteración de la comunicación,que afecta tanto las habilidades verbales como las no verbales,puede producirse unretraso en el desarrollo del lenguaje hablado o incluso su ausencia total.En los sujetos que hablan cabe observar una notable alteración de la habilidad para iniciar o sostener una conversación con otros o un lenguaje indiosincrasico.Cuando se desarrolla el habla,el volumen ,la entonacion,la velocidad, el ritmo o la acentuación puden ser anormales.
La comprensión del lenguaje suele ser muy retrasaday el sujeto puede ser incapaz de comprender preguntas u ordenes sencillas,acustumbra a evidenciarse un trastorno de la pragmática del lenguaje, consistente en incapacidad para integrar palabras y gestos o para comprender aspectos humorísticos o no literales del lenguaje,como la ironía o los significados implícitos.
Los sujetos con trastorno autista cuentan con unos patrones decomportamiento,intereses y actividades restringidos, repetitivos y esteriotipados,los sujetos con trastorno autista despliegan una gama de intereses marcadamente restringida y suelen preocuparse por alguno muy limitado,a menudo se observa un notable interés por rutinas o rituales no funcionales o una insistencia racional en seguir determinadas rutinas.
Pueden estar presentes anomalías posturales, experimentan unapreocupación persistente por ciertas partes de los objetos, también resultan fascinados por algún movimiento. La alteración debe manifestarse antes de los 3 años de edad por retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una de las siguientes áreas: interacción social,lenguaje tal como se utiliza en la comunidad social o juego simbólico o imaginativo.

En la mayor parte de los casos existe undiagnostico,asociado de retraso mental,habitualmente en un intervalo de moderado a profundo,pueden observarse anormalidades en el desarrollo de las habilidades cognoscitivas.El perfil de las actividades congnoscitivas suele ser desigual,prescindiendo del nivel general de inteligencia y las aptitudes verbales son típicamente inferiores a las no verbales.
Pueden presentarse irregularidades en laingestión alimentaria o en el sueño,pueden presentarse alteraciones de humor o la afectividad. Cabe observar una ausencia de miedo en respuesta a peligros reales y temor excesivo a repuesta a objetos no dañinos .En la adolescencia o en los inicios de la vida adulta, los sujetos con trastorno autista y capacidad intelectual suficiente pueden deprimirse en respuesta a la toma de conciencia de su...