PSICOLOGIA YA EDUCATIVA

-861060-81407000

21209007493000-30670507556500 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
46291518742000 PSICOLOGIA HUMANA
CATEDRA: PSICOLOGIA EDUCATIVA
TRABAJO ACADEMICO: MODULO I
CATEDRATICO : Dra. Rosa Amelia Levano sarmiento
ESTUDIANTE: Alicia. CARDENAS CORDOVA
CICLO:VI
CODIGO: 2012304303
126238024765000
LA MERCED - CHANCHAMAYO
2014
TRABAJO ACADÉMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la más sincera y cordial bienvenida a la Escuela de …………… de Nuestra Universidad Alas Peruanas y del docente – tutor a cargo del curso.
En el trabajo académico deberá desarrollar laspreguntas propuestas por el tutor, a fin de lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones señaladas por el tutor en cada una de las preguntas, a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.
DEBE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES PASOS AL CARGAR EL TRABAJO ACADÉMICO EN EL CONTENT LERD:
INGRESAR A LA PLATAFORMA ACADÉMICA EN LA OPCIÒN CURSO
DESCARGAR EL TRABAJOACADÉMICO Y RESOLVERLO
INGRESAR A LA OPCIÓN TRABACAD
ENVÍO DE ACTIVIDAD – LUEGO “EXAMINAR” PARA CARGAR EL TRABAJO Y QUEDE PUBLICADO EN LA PLATAFORMA
VERIFICAR QUE EL NOMBRE DEL ARCHIVO A CARGAR SEA CORRECTO Y ENVIAR
Esperamos que usted tenga los mejores éxitos académicos.
DESARROLLO DE LA GUÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO
Para el Trabajo Académico deberá desarrollar las preguntas siguietes:Presentación adecuada del trabajo, CON LETRA LEGIBLE. Se considerará la evaluación de la redacción, ortografía, referencias bibliográficas y presentación del trabajo en este formato. (2 puntos)
La investigación en psicología de la educación puede ser una fuente valiosa de información en la enseñanza. Al respecto solicitamos que realice un mapa conceptualsobre los tipos de investigación y métodos utilizados en el campo de la psicología educativa. (3 puntos)
Con frecuencia se describe a Piaget y a Vygotsky como teóricos con ideas opuestas: Piaget creía que los niños logran descubrir las ideas de forma personal. Vygotsky creía que los niños descubren las ideas a nivel social.
Al respecto se le pregunta lo siguiente: (3 puntos)
¿El aprendizaje esprimordialmente social o individual? ¿Por qué?. Sustente su respuesta.
Realice un profundo análisis del tema, leyendo el capítulo 2 del libro sobre el desarrollo cognoscitivo y elabore un mapa mental comparando las dos teorías.
desarrollo cognitivo del niñoque están relacionados con las actividades del conocimiento como pensar, reconocer, percibir, recordar.
Desarrollo cognoscitivo Piaget yVygotskyPresentation Transcript
1. Desarrollo Cognoscitivo Las teorías de Piaget y Vygotsky Michelle Alejandra Muralles Zenteno. Licenciatura en Psicopedagogia. Universidad Galileo, Guatemala.
2. La teoría de Piaget ayuda a los educadores a entender como el niño interpreta el mundo. La teoría de Vygotsky ayuda a comprender los procesos sociales que influyen en la adquisición de las habilidadesintelectuales. El constructivismo es el fundamento de las reformas educativas. Antes de darse a conocer la teoría de Piaget se creía que los niños eran organismos pasivos, plasmados y moldeamos por el ambiente.
3. Piaget en su teoría nos enseño que: Los niños se comportan como pequeños científicos tratando de interpretar el mundo que les rodea. Tienen su propia lógica y forma de conocer. Siguenpatrones del desarrollo conforme van alcanzando su madurez e interactúan con su entorno. Piaget dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas: Etapa Sensoriomotora. Etapa pre-operacional. Etapa de operaciones concretas. Etapa de operaciones formales. Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget
4. Según Piaget el desarrollo cognoscitivo no solo consiste en cambios cuantitativos en...