Psicologia d la educacion

Villalba Hernández Salvador Reymundo
Curso propedéutico 2010
Área: Educativa
Titulo: Psicología de la Educación

Psicología de la Educación.

La psicología de la educación, surgió de losmuchos intentos que la psicología científica realizo para mejorar las practicas educativas.
Los orígenes de la psicología educativa se pueden encontrar en el conductismo de Thorndike como un elementoprimordial para el entendimiento de la psicología como disciplina.
Judd y Dewey sostenían que la disciplina psicoeducativa no debería constituirse usando exclusivamente los principios obtenidos de lainvestigación básica sobre temas como el aprendizaje, pensamiento, etc., los cuales muchas veces no resultaban muy pertinentes para los contextos educativos reales.
La psicología de la educación es laconjugación de principios psicológicos necesarios para la educación y la enseñanza.
El aprendizaje, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, y el desarrollo psicológico, tienen importantesrepercusiones para el diseño, la intervención, la evaluación, de diversas prácticas educativas. La labor del psicólogo educacional es conocer estos principios y procesos para realizar un inventario de los mismosy aplicarlos en la solución de problemas educativos.
La psicología educacional ha renunciado progresivamente a los enfoques individualistas para explicar los procesos de aprendizaje, y ha derivadohacia planteamientos que contemplan los aspectos racionales y comunicativos como elementos esenciales del aprendizaje escolar, por lo tanto:
“La educación halla los procesos comunicativos,interpersonales e inter psicológicos otro punto clave” (Coll, 1999).
Coll define ala psicología Educacional como una disciplina puente que estudia los procesos educativos con una triple finalidad: contribuir ala elaboración de una teoría explicativa de estos procesos; elaborar modelos y programas de intervención dirigidos a actuar con una finalidad determinada; dar lugar a una praxis educativa coherente...