Psicologia Y Cultura

1. Construyan grupalmente una definición de este espacio, teniendo en cuenta los diferentes autores trabajados
Psicología y cultura es una asignatura que tiene por objetivo:
 Reflexionar sobre las causas que llevaron a la sociedad y a sus individuos a redefinir determinados roles.
 Interpretar la infancia desde una perspectiva psicos – socio – cultural para poder desarrollar, en la escuela,un proyecto acorde a tales emergentes.
Los aportes de las teorías psicopedagógicas que se desarrollan en esta materia explican el desarrollo afectivo, cognitivo y social del niño, lo cual, nos permitirá:
 Acceder a conocimientos para definir las características que perfilan las conductas evolutivas del infante, sus potencialidades y condiciones de aprehender la realidad objetiva.
Contextualizar la pluricausalidad de variables que intervienen en la definición de su identidad.
 Avanzar en el diseño de las estrategias metodológicas.

Consideramos que este espacio no podría contemplar sólo los aspectos psicológicos ya que nuestros alumnos no sólo son sujetos cognitivos sino que son, también, sujetos sociales y como tales son influenciados por el contexto cultural. Coincidimoscon el pensamiento de Bruner cuando expresa que "no hay nada más apropiado que la práctica educativa para probar una psicología cultural." La psicología cultural propone según Bruner "explorar la emergencia de la intersubjetividad en nuestra especie humana". La psicología es la ciencia que estudia los procesosmentales, cognitivos y sociocognitivos, estos últimos se producen en el entorno social, lo cual involucra también la cultura. Cada cultura imprime características particulares en las personas y conforma una subjetividad, la cual determina la forma de aprender de cada sujeto. Siguiendo esta concepción, para Bruner la psicología no sólo debe considerar los límites impuestos por la evolución biológica delhombre sobre la actividad mental, sino que también debe tener en cuenta constantemente una discontinuidad en esa evolución: la emergencia de la cultura humana a través de la cual el hombre crea una representación simbólica de sus relaciones con el mundo". Por esto también, "la mente no puede considerarse en ningún sentido como ‘natural’ o desnuda, pensando en la cultura como una añadidura”.De acuerdo a la concepción Vigotskiana “el desarrollo personal es una construcción cultural, que se realiza a través de la socialización con personas de una determinada cultura mediante la realización de actividades sociales compartidas”, por esto al hacer unanálisis psicológico del hombre debe tenerse en cuenta su bagaje cultural.
2. Tomen cuatro características de la posmodernidad, desarróllenlas y comenten cómo se dan en su grupo clase.
Características de la Postmodernidad:
A- CONFORMISMO SOCIAL: El fin supremo de la vida es conseguir el placer. O al menos evitar al máximo cualquier tipo de dolor, bien sea este físico, psicológico o moral.Castoriadis afirma que vivimos bajo la apariencia de libertad individual ya que recibimos pasivamente el único sentido que el sistema nos propone e impone de hecho: el “Teleconsumo”. Actualmente, la identidad personal se concreta en el consumo de bienes materiales y simbólicos y en su utilización para condicionar y gestionar las interacciones sociales.Willis considera que es necesario indagar en las posibilidades que se ofrece a la diferenciación individual, ya que la interpretación, la acción simbólica y la creatividad son también parte del consumo.
B- ECLECTISISMO ACRÍTICO Y AMORAL: La ideología social anónima y amorfa que se ha formado admite que “todo vale” siempre...