psicologia y cultura

“LA PERSONALIDAD” de Jean-Claude Filloux.
Capítulo II
LOS DETERMINANTES CONSTITUCIONALES Y LA DIALÉCTICA. NATURA- NURTURA
I)
• Nadie niega que el desarrollo constitucional sea en parte, función de elementos constitucionales dados. El problema consiste en averiguar cuál es en la conducta la porción entre lo dado, por una parte, y las estructuras adquiridas en contacto con el medio por otra.• Nature-nurture innato y adquirido son muy generales.
• Natura corresponde a lo que hemos denominado elementos constitucionales dados colma ya los límites de la herencia genética. Si la herencia está determinada por los genes, es hereditario aquello que se debe a los genes.
Parece probado que el medio prenatal puede ser traumatizante, causa de carateres constitucionales duraderos que afectenconsiderablemente el desarrollo de la personalidad del individuo y toda su vida. Se sabe también que los accidentes de parto y las reacciones psíquicas del niño al nacer pueden originar estructuras congénitas.
Por esto lo constitucional desborda puramente lo hereditario. Los elementos adquiridos in útero, forman parte de la natura, o sea que la nurtura constituye a formar la natura.
No todaslas estructuras que constituyen la naturaleza dada están presentes en el momento del nacimiento. Ciertas formas de conducta no aparecen hasta que la organización muscular, neurovegetativa y cerebral hace posible su aparición.
La maduración no brinda precisamente más posibilidades de acción; la actuación de estas posibilidades es función del ambiente. El adiestramiento es inútil antes de una madurezorgánica suficiente, pero que en momento se torna necesario. Por ejemplo: la posición vertical pertenece a la natura del hombre; pero el niño no caminaría si no le enseñaran a caminar el caso de los niños lobos que no caminan, sería una prueba.
Entonces dijimos quela maduración está dada, pero no tiene influencia, no existe como influencia sino en función del medio
II)
• La dificultad deseparar realmente lo adquirido de lo dado influye al querer aplicar test para ver qué cantidad hay de adquirido cuánta hay de dado.
• Resulta muy difícil controlar el ambiente y realizar test en condiciones tales que el ambiente permanezca constante y que se pueda tener la certeza de que las diferencias individuales observadas se deben únicamente a la constitución.
• Resultaría más fácil quizá,controlar la otra variable y utilizar para ello el caso de los gemelos univitelinos, cuya herencia es rigurosamente idéntica. Para determinar con precisión lo que se debe al medio y en consecuencia lo que es innato.
• En segundo término las variaciones que se pueden introducir en el ambiente de dichos gemelos durante el período de su desarrollo físico y mental no son más importantes que lasvariaciones debidas al “azar” de la existencia.
• Lewin va a decir que es imposible separar la predisposición del ambiente. Una predisposición solo puede definirse y revelar su existencia en función del medio, el cual, en cierto modo, la precipita. Recíprocamente el ambiente no puede definirse de manera objetiva y exterior; es siempre una situación psicológica general, un campo nunca neutro, sinoprovisto siempre de un sentido relativo a los deseos y las necesidades.
• El error que se comete al realizar experiencias sobre la herencia consiste creer que el medio no es función de la herencia y que la herencia no está vinculada con las provocaciones del medio. Esta interacción hace que de buena fe se pueda atribuir a la “natura” lo que es “nurtura” y recíprocamente.
III)• El concepto “temperamento” es estrictamente biológico, y remite a aquello que está estrictamente influido por la estructura endocrina y neurovegetativa más aún que el SNC.
• No debe extrañar que el temperamento aparezca...