psicologia y educacion

 Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Ciencias Humanas
Nombre:
Edad: 3 años
Grado: 1ro. De preescolar
1.-¿Te gusta jugar?
Si
2.- ¿Cuál es tu juego favorito?
La bebe leche, las berbíes y a la comidita.
3.- ¿Qué te gusta comer?
La pizza y el huevo
4.- ¿Te gusta ir a la escuela?
Si
5.-¿ Por qué?
Porque me gusta jugar con mis amiguitas a los columpios ycomer en el recreo.
6.-¿Qué trabajos haces en la escuela?
Pintar y dibujar.
7.-¿Qué te gustaría ser de grande?
Maestra.
8.-¿ cuándo estas con tus amiguitas, te gusta compartir tus juguetes con ellas?
Si porque me gusta jugar mucho con ellas.
9.-¿A ti te gusta cuando tus papas regañan a tu hermana por alguna travesura?
No porque no me gusta que este triste mi hermanita.
Observaciones:Desarrollo psicomotor.
Observe que Fernanda tiene la capacidad de utilizar los sistemas sensoriales y musculares, porque cuando jugamos a saltar la cuerda y el juego de la bebe leche observe que lo hizo muy bien.
Lateridad.
Aquí note que al momento de jugar el juego de la bebe leche, tenía lateridad al utilizar una sola pierna.
Función simbólica.
Para este tema utilice los númerosrepresentándolos con imágenes, para que de esa forma, la niña pudiera representarlo.
Numero: principios de conteo.
Para reconocer el principio de conteo de Fernanda, utilice unos colores para que los contara y me di cuenta de que utilizo el principio de conteo de uno a uno, porque por cada color de daba un número.
Egocentrismo.
Fernanda era un poco ego centrista porque se concentraba más en el punto devista que ella tenía y no al que los demás tenían.
Desarrollo de la empatía.
Fernanda tenía la capacidad de imaginarse que estaba en el estado mental de otra persona, y me di cuenta de esto porque a su hermana la habían regañado sus padres por alguna travesura, entonces Fernanda al ver triste a su hermana, ella se puso de la misma manera.
Gramática y sintaxis.
Los enunciados de Fernanda erandeclarativos e interrogativos.
Memoria.
En los diferentes tipos de memoria, Fernanda utilizo la memoria genérica, porque recordaba el cómo llegar al jardín de niños y el cómo llegar a la tiendita más cerca de su casa.
Comprensión de identidades.
En esta etapa Fernanda estaba consciente de que las alteraciones superficialmente no modificaban la naturaleza de las cosas, y para darme cuenta de estome disfrace del personaje campanita, ella me identificaba con el personaje pero teniendo en cuanta quien estaba detrás del disfraz.
Capacidad de clasificar.
Fernanda organizaba sus juguetes de acuerdo a su categoría, muñecas con muñecas, trastecitos con comida de juguete, etc.
Limitaciones del pensamiento preoperacional.
Para esta etapa utilice la actividad con los vasos de agua, para de esamanera saber en qué aspecto se enfocaba mas al momento de estar mirando la cantidad de agua en los mismos vasos y el cual ignoraba.
Temperamento e interacción entre padres e hijos.
Observe que Fernanda tenía una muy buena relación con sus padres, ya que por ser la más chica de sus hijas, la tenían un poco consentida y muy bien educada.








Universidad Autónoma de Baja CaliforniaFacultad de Ciencias Humanas
Nombre:
Edad: 5 años
Grado: 3ro. De preescolar
1.-¿Te gusta jugar?
Si
2.- ¿Cuál es tu juego favorito?
Las luchas y los videojuegos
3.- ¿Qué te gusta comer?
Ceviche y la pizza
4.- ¿Te gusta ir a la escuela?
No tanto
5.-¿ Por qué?
Porque no me gusta hacer mis trabajos, a mí me gusta ir a jugar afuera
6.-¿Qué trabajos son los que no te gustan?
Recortar,pero si me gusta usar la plastilina
7.-¿Por qué?
Porque me gusta hacer monitos y jugar con ellos.
8.-¿Qué te gustaría ser de grande?
Policía, como mi papá.
9.-¿ cuándo estas con tus amiguitos, te gusta compartir tus juguetes con ellas?
Si, para que seamos más.
Observaciones:
Función simbólica.
Para este tema utilice los números representándolos con imágenes, para que de esa forma, el niño...