psicologia y educacion
Páginas: 15 (3655 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2014
PSICOLOGIA Y EDUCACION
La Educación y la Psicología están meramente relacionadas, considerando que la educación es un proceso de constitución humana de construcción y transformación de un sujeto en sujeto social.
La psicología explica como la persona constituye su subjetividad, el desarrollo de su mundo interno, como se vincula con las demás personas en su vida social, con los grupos y conlas instituciones en las que participa.
El conocimiento filosófico nos posibilita formular interrogantes y encontrar algunas respuestas centrales para quienes tenemos la intención de educar.
Esta ciencia se ocupa de saber sobre todas las cosas, del saber de las causa primeras de todo lo existente y posible de conocer. Al estudiar el fundamento de todas las cosas, domina el conjunto de lasciencias. Es la ciencia madre de la cual dependen todas las demás.
Es a partir de la modernidad que las ciencias comienzan un importante desarrollo, cada una delimita su objeto de estudio.
Una de las ciencias que fue diferenciándose de la Filosofía, es la Psicología que alcanza su autonomía a fines del siglo XIX.
La psicología es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten ypiensan los seres humanos de acuerdo a su modo de ser, las circunstancias que viven y en su relación con los demás.
Concepción de hombre, contradicciones y antinomias.
José BLEGER critico a aquellos que pretendieron definir un OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA identificándolo con una cosa, entidad o sustancia determinada, ya sea el alma, la mente, la conciencia o el psiquismo
Bleger afirmaque tales cosas no existen, que esos planteos se parecen a los de la mitología; LO QUE EXISTEN SON LOS FENÓMENOS PSICOLÓGICOS O MENTALES "Lo que si hay son procesos psicofisiológicos que generan nuevas funciones en la medida que el ser humano en su realidad histórica y social mediatiza sus relaciones con el mundo de manera permanente a través de los instrumentos de la cultura."
Opina en cambio, queLA PSICOLOGÍA DEBE ESTUDIAR AL HOMBRE REAL Y CONCRETO, teniendo en cuenta además que el hombre tiene una visión de sí mismo que está condicionada por el lugar y la época en que viva.
A continuación, se analizan los mitos que han tratado de explicar (equivocadamente según Bleger) a la Psicología.
-El mito del hombre natural.
Para esta visión EXISTE UNA ESENCIA HUMANA BONDADOSA Y PURA (CREADAPOR DIOS O NO) Y ANTERIOR A TODA EXPERIENCIA, esencia corrompida luego por la sociedad y la cultura, al caer en el pecado y la tentación.
-El mito del hombre aislado.
Otro de los mitos dice que EXISTIÓ UN SER HUMANO AISLADO, QUE CON MUCHO TIEMPO Y ESFUERZO SE SOCIALIZÓ. En ese contexto, la Psicología debería explicar cómo ese individuo que nació aislado se relaciona con los demás y se integraa la sociedad
Bleger afirma lo contrario: la pregunta correcta es ¿cómo hacen los hombres, que nacen unidos entre sí, para ir logrando autonomía e identidad personal?
-El mito del hombre abstracto.
Este mito BUSCA CARACTERÍSTICAS HUMANAS SUPUESTAMENTE ETERNAS, INMUTABLES Y UNIVERSALES.
Al hablar de todos los hombres, no habla de ninguno, y descontextualiza las características del hombrede la realidad histórico-social que les da sentido
Bleger dice que no existe el hombre "in vitro", en estado puro, sin cultura alguna. Para Bleger, esta visión termina por acomodar sus afirmaciones a determinados presupuestos teóricos, en una maniobra ideológica deliberada que tiene como fin el control y el dominio de los demás.
En vez de estudiar "al" hombre, hay que estudiar a "este" hombre,en lugar de estudiar a "la" percepción o a "la" memoria, hay que analizar a la percepción o la memoria de "este" hombre que percibe o recuerda, a "esto" percibido o recordado, en "esta" estructura socioeconómica, en "este" momento y en "este" lugar.
TEORIAS PSICOLOGICAS.
A lo largo de la historia y por las citadas tendencias del pensamiento psicológico, surgen diferentes teorías:
El...
La Educación y la Psicología están meramente relacionadas, considerando que la educación es un proceso de constitución humana de construcción y transformación de un sujeto en sujeto social.
La psicología explica como la persona constituye su subjetividad, el desarrollo de su mundo interno, como se vincula con las demás personas en su vida social, con los grupos y conlas instituciones en las que participa.
El conocimiento filosófico nos posibilita formular interrogantes y encontrar algunas respuestas centrales para quienes tenemos la intención de educar.
Esta ciencia se ocupa de saber sobre todas las cosas, del saber de las causa primeras de todo lo existente y posible de conocer. Al estudiar el fundamento de todas las cosas, domina el conjunto de lasciencias. Es la ciencia madre de la cual dependen todas las demás.
Es a partir de la modernidad que las ciencias comienzan un importante desarrollo, cada una delimita su objeto de estudio.
Una de las ciencias que fue diferenciándose de la Filosofía, es la Psicología que alcanza su autonomía a fines del siglo XIX.
La psicología es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten ypiensan los seres humanos de acuerdo a su modo de ser, las circunstancias que viven y en su relación con los demás.
Concepción de hombre, contradicciones y antinomias.
José BLEGER critico a aquellos que pretendieron definir un OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA identificándolo con una cosa, entidad o sustancia determinada, ya sea el alma, la mente, la conciencia o el psiquismo
Bleger afirmaque tales cosas no existen, que esos planteos se parecen a los de la mitología; LO QUE EXISTEN SON LOS FENÓMENOS PSICOLÓGICOS O MENTALES "Lo que si hay son procesos psicofisiológicos que generan nuevas funciones en la medida que el ser humano en su realidad histórica y social mediatiza sus relaciones con el mundo de manera permanente a través de los instrumentos de la cultura."
Opina en cambio, queLA PSICOLOGÍA DEBE ESTUDIAR AL HOMBRE REAL Y CONCRETO, teniendo en cuenta además que el hombre tiene una visión de sí mismo que está condicionada por el lugar y la época en que viva.
A continuación, se analizan los mitos que han tratado de explicar (equivocadamente según Bleger) a la Psicología.
-El mito del hombre natural.
Para esta visión EXISTE UNA ESENCIA HUMANA BONDADOSA Y PURA (CREADAPOR DIOS O NO) Y ANTERIOR A TODA EXPERIENCIA, esencia corrompida luego por la sociedad y la cultura, al caer en el pecado y la tentación.
-El mito del hombre aislado.
Otro de los mitos dice que EXISTIÓ UN SER HUMANO AISLADO, QUE CON MUCHO TIEMPO Y ESFUERZO SE SOCIALIZÓ. En ese contexto, la Psicología debería explicar cómo ese individuo que nació aislado se relaciona con los demás y se integraa la sociedad
Bleger afirma lo contrario: la pregunta correcta es ¿cómo hacen los hombres, que nacen unidos entre sí, para ir logrando autonomía e identidad personal?
-El mito del hombre abstracto.
Este mito BUSCA CARACTERÍSTICAS HUMANAS SUPUESTAMENTE ETERNAS, INMUTABLES Y UNIVERSALES.
Al hablar de todos los hombres, no habla de ninguno, y descontextualiza las características del hombrede la realidad histórico-social que les da sentido
Bleger dice que no existe el hombre "in vitro", en estado puro, sin cultura alguna. Para Bleger, esta visión termina por acomodar sus afirmaciones a determinados presupuestos teóricos, en una maniobra ideológica deliberada que tiene como fin el control y el dominio de los demás.
En vez de estudiar "al" hombre, hay que estudiar a "este" hombre,en lugar de estudiar a "la" percepción o a "la" memoria, hay que analizar a la percepción o la memoria de "este" hombre que percibe o recuerda, a "esto" percibido o recordado, en "esta" estructura socioeconómica, en "este" momento y en "este" lugar.
TEORIAS PSICOLOGICAS.
A lo largo de la historia y por las citadas tendencias del pensamiento psicológico, surgen diferentes teorías:
El...
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