Psicologia y Sus Escuelas

Tema 1º Introducción a la Psicología y Escuelas de Psicología

“Psicología” proviene de dos palabras griegas, “psyché”, que ya desde la Antigüedad significa “alma”, y “logos” que quiere decir discurso o también teoría. Por lo tanto, Psicología significa teoría o discurso del alma. Ocurre que en la Antigüedad se consideraba que el hombre estaba constituído por un cuerpo y por un alma, yque el motor de todas las conductas humanas y la sede de todos los estados mentales era el alma.
La Filosofía que reunía en la Antigüedad a la casi totalidad del saber, consideraba a la Psicología como una rama dentro de los estudios de la naturaleza. Esto fue así al menos desde el siglo IV antes de Cristo – es decir, cuando Platón y Aristóteles se ocupaban sistemáticamente del estudio dela psyqué – durante los primeros siglos de la era cristiana, y en toda la Edad Media. Pero con el advenimiento de la Modernidad, período que comienza alrededor del siglo XV de la era cristiana, los distintos saberes específicos van desligándose de la tutela de la Filosofía.
Pero ¿cuándo se convierte la Psicología en ciencia?
En 1879 el alemán Wilhem Wundt fundó en la ciudad deLeipzig el primer laboratorio de psicología experimental. La fundación de dicho laboratorio es el hecho que marca el inicio de la Psicología como ciencia experimental.
De manera que Wundt fue el fundador de la Psicología como ciencia independiente con un objeto de estudio delimitado: la conciencia humana, entendida como conjunto de sensaciones, imágenes y sentimientos; y con un método propio: laintrospección, [1]es decir, la auto-observación realizada en una situación experimental.
Wundt afirmaba que toda Psicología comienza por la introspección y aplico al estudio de los fenómenos de la conciencia sus trabajos experimentales. En sus laboratorios se entrenaba a sujetos para que prestasen atención a hechos determinados y describiesen luego sus impresiones relativas al proceso deatender, o se variaban ciertas condiciones externas o se provocaban cambios en el estado físico de los sujetos y se interpretaban los resultados de tales experimentaciones en función de la introspección.
En el laboratorio de Leipzig se investigaban en especial cuatro temas: la psicofisiología de la vista y el oído, los diversos tiempos de reacción ante los estímulos perceptivos, fenómenosde psicofísica y fenómenos de asociaciones verbales.

Las escuelas

En la Psicología se constituyen distintas corrientes de interpretación de los fenómenos, dando lugar a la creación de escuelas. Ahora voy a describir los rasgos principales de las escuelas psicológicas más destacadas.
Las distintas escuelas prestan un interés especial a determinados procesos, lo que influye enlos métodos escogidos y en las ramas en que se centran.

Escuela Reflexológica
Ivan Pavlov (1849-1936) y Vladimir Bechterev (1857-1927) – se debe a éste último la creación del término “reflexología” – son los iniciadores de esta escuela, caracterizada por una marcada orientación fisiológica.
Si Wundt había definido la Psicología como ciencia de la conciencia y le había dado unmétodo: la introspección, Pavlov estudió las acciones y las respuestas observables de los organismos con un método de observación objetiva. Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros. Investigó con perros la fisiología de la digestión. Y así se encontró con un fenómeno muy interesante, el perro no producíasaliva sólo con la comida dentro de la boca sino ante otros muchos estímulos tales como la visión del alimento, los pasos del experimentador acercándose con la comida, etc.
La primera reacción era un fenómeno fisiológico corriente: el hecho de producción de saliva por el estímulo de comida en la boca se explica por conexiones fijas del sistema nervioso. Es una respuesta innata o “reflejo...