Psicologia

ANALISIS DE GRUPO OPERATIVO Y SALUD MENTAL

Hoy en día el profesor debe enseñarle al alumno de una manera mas practica, dinámica y si es posible poner ejemplos de la vida cotidiana o algo ya vivido en el tema que se esta tratando y ya no de una manera tediosa (aburrida) o tradicional(memorizarse las cosas),así que entre mas practico, dinámico el alumno puede aprender mas ya que la memorizaciónsolo dura unos minutos, horas y quizá unos cuantos días en cambio el poner en practica el tema por medio de dinamicas,juegos, el desarrollo de habilidades entre otros ayuda a comprender,captar,entender y aprender el tema el cual se quedara guardado en la mente por siempre por que con solo recordar la dinámica o juego que se puso en practica se viene a la mente el tema y todo su contenido. Aunqueel alumno debe estar bien físicamente y mentalmente ya que estos dos factores contribuyen y ayudan a concentrarse y tener un mayor conocimiento.
LA TEORIA DEL GRUPO OPERATIVO:
Esta teoría trata acerca de que para que se forme un grupo debe de haber como base fundamental una “tarea”, ya que sino hay tarea no hay grupo debido a que los grupos se forman, crean u organizan con algún objetivo ya seade realizar algo en común o con el mismo fin, y se pueden formar distintos grupos con los mismos integrantes pero no con la misma tarea o trabajo esto es debido a que la tarea es la base o centro del grupo y ella misma es la que define el rumbo de su vida y de su ser. Para que un grupo evolucione y no deje de funcionar sino al contrario que funcione muy bien es que los integrantes se incorporenal grupo, que haya mucha comunicación y que además acepten las cosas nuevas(información) actualizada y que dejen atrás cosas menos actualizadas o que los integrantes del grupo decían conocer cuando realmente no era asi.Otro proceso por el cuál el grupo debe de pasar es el aprendizaje ya que aquí los integrantes del grupo tienen que enfrentar obstáculos y temores esto es porque tienen que analizarel tema, tarea o trabajo que se atraviese por el camino y buscar soluciones a los problemas del mismo pero como el grupo va evolucionando en conocimiento se les es mas fácil pensar, analizar y se les facilita solucionar dicho problema, además los integrantes aprenden no memorizan y así ellos aplican a su vida cotidiana lo aprendido. Además se tiene un mayor aprendizaje cuando los integrantes delgrupo aportan sus opiniones, conocimientos y habilidades. El grupo puede ser evaluado por seis categorías.
* AFILIACION: Esta significa la Asistencia de los integrantes, ausencias significativas de los integrantes, cumplimiento de horarios, compartir motivos de interés todo esto es en cuanto al grupo.
* PERTINENCIA: Se refiere a la presentación de proyectos individuales hacia el grupo,racionalidad del proyecto, capacidad de crítica y autocritica, planteamiento de propuestas alternativas acerca de la tarea del grupo.
* COOPERACION: Es la forma y grado de participación de los integrantes, asumir las responsabilidades que les correspondan en el grupo, la responsabilidad es función de todos los integrantes del grupo, rotar en el ejercicio de la responsabilidad.
* APRENDIZAJE:Engloba lo que es la calidad y cantidad de la información, si se vuelve a utilizar lo que se aprende, si se crean relaciones nuevas, si se aprenden métodos distintos y si se evalúan conductas y relaciones.
* COMUNICACIÓN: Se refiere a utilizar el mismo lenguaje, definir los términos que estén confusos, buscar códigos comunes, evitar sobreentendidos, eliminar malentendidos y clima deconfianza.
* TELE: Relación afectiva de las personas

Cuando se habla de que un grupo forma un ECRO se refiere a la manera en que el grupo va enfrentando los obstáculos que la tarea le propone, al aprendizaje que van adquiriendo y como lo pueden comparar y poner en práctica en la vida cotidiana.

DESARROLLO TEORICO:

Este es cuando se elige a un miembro, representante o portavoz del grupo para...