Psicologia
Páginas: 23 (5605 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2011
MATERIA: EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
UNIDAD 1 2 3 4. TRABAJO PRELIMINAR
1° AÑO GRUPO: “
RED CONCEPTUAL
GESTACION
CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO
EMBARAZO
NACIMIENTO
Ser madre, es la experiencia más maravillosa que una mujer puede tener, es la realización plena para ambos (hombre-mujer), ya que sin él nopodríamos iniciar la vida. Concebir, me dio la oportunidad de ver y sentir diversas transformaciones de mi cuerpo, me dio la realización como mujer.
CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO
Se denomina gestación o embarazo al periodo que transcurre entre la implantación en el útero del óvulo fecundado y el momento del parto. Comprende todos los procesos fisiológicos del crecimiento del desarrollo del feto enel interior del útero materno, así como cambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se producen en la mujer, encaminados a proteger, nutrir y permitir el desarrollo del feto y el aumento del tamaño de las mamas para preparar la lactancia.
El embarazo humano dura 40 semanas desde el primer día de la última menstruación o 38 desde la fecundación.
Esta primera etapa concluyecon el parto o nacimiento, y es cuando el infante sale del útero materno y es considerado como el inicio de la VIDA de la persona. El parto inicia en algunos casos con contracciones uterinas que aumentan en intensidad y frecuencia. Se categoriza en tres estados; la dilatación del cuello uterino, el descenso y nacimiento del bebé y el alumbramiento de la placenta. El nacimiento puede ser vaginal opor cesárea, esta última es la extracción del bebé a través de una cirugía.
RED CONCEPTUAL
APRENDIZAJE
DESARROLLO
SOCIALIZACION
LA PSICOGENETICA
EL PSICOANÁLISIS
El desarrollo es un proceso de construcción de la personalidad permanente y complejo, caracterizado por etapas que implican cambios los cuales son el resultado de la interacción entre el individuo y sus ambientes físicos ysociales. Desarrollo y aprendizaje son las diferentes formas y cambios biológicos, sociales, físicos y psicológicos por los que ha de pasar el niño a partir de su propio desarrollo y del aprendizaje que va a adquirir en la escuela. El aprendizaje e es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimiento, conductas o valores como resultado del estudio. El aprendizajees provocado por un maestro. Las etapas del desarrollo son: sensorio motriz, representación proporcional, operaciones concretas y etapa formal o de operaciones hipotético deductivas. Socialización es el proceso a través del cual los individuos aprenden las normas y los valores de una determinada sociedad y cultura. Freud menciona que la socialización es un proceso mediante el cual los individuosaprenden a contener sus instintos innatos antisociales. Por su parte Jean Piaget, se basa en el ego centrismo como uno de los aspectos fundamentales de la condición humana, que se controla a través de los mecanismos de la socialización.
J. Piaget (1896-1980) Psicólogo Suizo, fundador de la escuela de Epistemología Genética. Sus objetivos formulados consisten en descubrir y explicar las formasdel pensamiento humano desde sus orígenes.
El Psicoanálisis, la teoría freudiana se precisó en los años 1982 a 1900: Freud en 1983, elaboró la noción del inconsciente, este contiene efectos reprimidos susceptibles de generar la neurosis como las representaciones más ricas y más útiles cuyo aprovechamiento se hará por el Yo. En 1900 publicó la interpretación de los sueños, aquí se expone sumétodo de las asociaciones libres aplicado al tratamiento de diversas neurosis. El hombre es esencialmente un ser social que se distingue por su psiquismo. El psicoanálisis para el maestro es indispensable para impartir una buena enseñanza, además aplicado al estudio educativo se puede realizar un análisis del estudio de los seres humanos, su desarrollo, las fuerzas internas de los mismos y sus...
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
UNIDAD 1 2 3 4. TRABAJO PRELIMINAR
1° AÑO GRUPO: “
RED CONCEPTUAL
GESTACION
CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO
EMBARAZO
NACIMIENTO
Ser madre, es la experiencia más maravillosa que una mujer puede tener, es la realización plena para ambos (hombre-mujer), ya que sin él nopodríamos iniciar la vida. Concebir, me dio la oportunidad de ver y sentir diversas transformaciones de mi cuerpo, me dio la realización como mujer.
CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO
Se denomina gestación o embarazo al periodo que transcurre entre la implantación en el útero del óvulo fecundado y el momento del parto. Comprende todos los procesos fisiológicos del crecimiento del desarrollo del feto enel interior del útero materno, así como cambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se producen en la mujer, encaminados a proteger, nutrir y permitir el desarrollo del feto y el aumento del tamaño de las mamas para preparar la lactancia.
El embarazo humano dura 40 semanas desde el primer día de la última menstruación o 38 desde la fecundación.
Esta primera etapa concluyecon el parto o nacimiento, y es cuando el infante sale del útero materno y es considerado como el inicio de la VIDA de la persona. El parto inicia en algunos casos con contracciones uterinas que aumentan en intensidad y frecuencia. Se categoriza en tres estados; la dilatación del cuello uterino, el descenso y nacimiento del bebé y el alumbramiento de la placenta. El nacimiento puede ser vaginal opor cesárea, esta última es la extracción del bebé a través de una cirugía.
RED CONCEPTUAL
APRENDIZAJE
DESARROLLO
SOCIALIZACION
LA PSICOGENETICA
EL PSICOANÁLISIS
El desarrollo es un proceso de construcción de la personalidad permanente y complejo, caracterizado por etapas que implican cambios los cuales son el resultado de la interacción entre el individuo y sus ambientes físicos ysociales. Desarrollo y aprendizaje son las diferentes formas y cambios biológicos, sociales, físicos y psicológicos por los que ha de pasar el niño a partir de su propio desarrollo y del aprendizaje que va a adquirir en la escuela. El aprendizaje e es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimiento, conductas o valores como resultado del estudio. El aprendizajees provocado por un maestro. Las etapas del desarrollo son: sensorio motriz, representación proporcional, operaciones concretas y etapa formal o de operaciones hipotético deductivas. Socialización es el proceso a través del cual los individuos aprenden las normas y los valores de una determinada sociedad y cultura. Freud menciona que la socialización es un proceso mediante el cual los individuosaprenden a contener sus instintos innatos antisociales. Por su parte Jean Piaget, se basa en el ego centrismo como uno de los aspectos fundamentales de la condición humana, que se controla a través de los mecanismos de la socialización.
J. Piaget (1896-1980) Psicólogo Suizo, fundador de la escuela de Epistemología Genética. Sus objetivos formulados consisten en descubrir y explicar las formasdel pensamiento humano desde sus orígenes.
El Psicoanálisis, la teoría freudiana se precisó en los años 1982 a 1900: Freud en 1983, elaboró la noción del inconsciente, este contiene efectos reprimidos susceptibles de generar la neurosis como las representaciones más ricas y más útiles cuyo aprovechamiento se hará por el Yo. En 1900 publicó la interpretación de los sueños, aquí se expone sumétodo de las asociaciones libres aplicado al tratamiento de diversas neurosis. El hombre es esencialmente un ser social que se distingue por su psiquismo. El psicoanálisis para el maestro es indispensable para impartir una buena enseñanza, además aplicado al estudio educativo se puede realizar un análisis del estudio de los seres humanos, su desarrollo, las fuerzas internas de los mismos y sus...
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