Psicologia

Psicología de la educación
Milene Chenot 4ºB

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Hace más dos mil años, varios filósofos se preguntaban como surgía el conocimiento, ¿que conocimiento es innato? ¿Como se desarrolla lapersonalidad?, ¿es innato o no? Así que como Platón y Aristóteles, las preguntas del SER, fueron partes de los misterios se reflexionaba, debatía para tratar de resolver y contestarlos. En cada época,las influencias de los tiempos pasados hicieron avanzar los estudios para entender mejor el famoso desarrollo humano.
La época moderna dio un avance significativo a las bases de la psicología, latendencia francesa con el racionalismo de Descartes aportando en los temas del interrelacionismo, introspección y cuestiones de individuo/sociedad. Por otro lado, la tendencia inglesa con el empirismode John Locke, estudiando la importancia de las sensaciones y sentidos como medio para conocer la realidad. Estas dos tendencias empezaron a trabajar el tema de la subjetividad, la cual posteriormentefue bastante importante en los debates científicos.
Fue hasta el siglo 19 y 20, con Wilhelm Maximilian Wundt, quien fue un filósofos estructuralista alemán, celebre por haber desarrollado el primerlaboratorio de psicología, la cual en este tiempo era considerada todavía como disciplina y con ello alcanzo la categoría de ciencia.
La psicología se convierto en disciplina científica por...