Psicologia

LA TEORIA DEL APRENDEZAJE DE AUSUBEL
La teoria de Ausubel trata de explicar lo que sucede cuando el ser humano organiza su mundo, trata de describir como él almacena, comprende y transforma lainformación, según lo que se percibe atreves de las experiencias y como evoluciona en sus aprendizajes.
Para Ausubel, la nueva información puede ser aprendida, retenida en la estructura cognitiva delindividuo, esta estructura puede ser considerada como una organización de conceptos que a la vez van interrelacionados, los primeros conceptos son la base de la estructura cognitiva, ahí se establecen losprimeros conocimientos, son ideas particulares y concretas, en el nivel intermedio que son conocimientos basados y relacionados con los primeros conceptos y en la parte superior están las ideas másclaras y generales.
La estructura cognitiva va cambiando, actualizándose constantemente mediante dos procesos básicos:
Diferenciación progresiva: son ideas que se incorporan, eliminando la idea principaly adquiriendo un nuevo significado.
Reconciliación integradora: es la información que se requiere para asociar una nueva concepción que puede modificar o complementar el concepto ya establecido ennuestra estructura cognitiva.
Ausubel distingue dos tipos de aprendizaje:
1.-Aprendizaje significativo: son conocimientos que el ser humano conserva y relaciona con su estructura cognitiva.
Elaprendizaje significativo puede ser: subordinado, supra ordenado o combinatorio:
* Subordinado: según la concepción de Ausubel, el conocimiento está organizado de forma jerárquica en el cual los nuevosconceptos se van asimilando.
* Supra ordenado: este tipo de conocimientos sustituye los conocimientos ya establecidos por otros más generales.
* Combinatorios: aprendizaje por el cual la nuevainformación es relacionada con ideas que el ser humano posee.
Este tipo de aprendizaje hace posible la transformación del significado lógico, para que esto ocurra, los materiales deben tener un...