Psicologia

BAUMRIND | KHOLBERG |
CONCEPTO.La familia juega un papel protagonista en el desarrollo de las personas ya que en ella se realizan losAprendizajes básicos para el desenvolvimiento autónomo en la sociedad.Debemos estudiar la familia como un sistema, analizando los procesos de interacción entre todos susmiembros (padre, madre, hermanos), ya que cada uno de los miembros va a ejercer unadeterminadaInfluencia sobre el niño. | CONCEPTO.El desarrollo moral es un proceso que tiene interés tanto para la psicología como para las teorías de la educación. El psicólogo Lawrence Kohlberg, a partir de los trabajos llevados a cabo por Piaget, desarrolló una teoría que pretende explicar el desarrollo del razonamiento moral. Si para Piaget este desarrollo se producía en dos etapas, para Kohlberg son seislas etapas por las que hay que transitar para llegar al desarrollo moral pleno. El principal logro de Kohlberg proviene de que amplió la teoría de Piaget y defendió que el desarrollo moral es un proceso que se lleva a cabo durante toda la vida. |
CARACTERISTICASLos padres tienen una gran influencia sobre el desarrollo cognitivo. Teniendo en cuenta la teoría deldistanciamiento de Sigel, lospadres que propician un mayor desarrollo son aquellos que, con susverbalizaciones, obligan al niño a anticipar sucesos futuros, reconstruir otros pasados, etc, por ejemplo,mientras ven un cuento juntos.Durante los años preescolares se considera relevante para el desarrollo del niño el uso de reforzamiento físicoy verbal, consultar al niño y preguntarle a la hora de tomar una decisión que le afecta,ser sensible a susdeseos y sentimientos, animar su autonomía exigiéndole que resuelva solo sus problemas pero estandodisponibles para prestarle apoyo, leerle cuentos, contarle cosas acerca del mundo que le rodea, innovar (ej: irde excursión un domingo). | CARACTERISTICASCaracterística básica: Perspectiva social-individual lleva a los principios universales El individuo es una persona racional querazona sobre la moral, la ética y la justicia, por encima de las leyes sociales está la dignidad del ser humano, lo importante son las personas no las leyes.  De acuerdo al desarrollo moral de Kohlberg, los dos primeros estadios las personas, los niños principalmente, actúan por autoridad y para evitar consecuencias negativas. |
PERIODOSGrado de control. Los padres que ejercen mucho control sobresus hijos son los que tratan de inculcarlesunos estándares. Este controlo lo pueden ejercer mediante la afirmación de poder (castigo físico, amenaza,etc.); la retirada de afecto (para expresar el enfado, decepción, etc.) o la inducción (hacer reflexionar al niñosobre el por qué de su acción y las consecuencias que ésta tiene)· Comunicación padres−hijo. Los padres altamente comunicativos utilizanel razonamiento para obtener laconformidad del niño (explican el por qué del castigo, le piden opinión, etc.); mientras que los nocomunicativos son los que no hacen estos razonamientos, los que acceden a los llantos de los niños o usanla técnica de la distracción.· Exigencias de madurez. Los padres que exigen altos niveles de madurez a sus hijos son los que lespresionan y animan para desempeñar almáximo sus cualidades. Los que no plantean retos acostumbran asubestimar las competencias del niño o piensan en dejar que el desarrollo siga su curso.· Afecto en la relación. Los padres afectuosos proporcionan un bienestar físico y emocional a los niños. Estoes muy importante y afecta a las dimensiones anteriores. | PERIODOSNivel PreconvencionalEl nivel Preconvencional es un nivel en el cual lasnormas son una realidad externa que se respetan sólo atendiendo las consecuencias (premio, castigo) o el poder de quienes las establecen. No se ha entendido, aún, que las normas sociales son convenciones por un buen funcionamiento de la sociedad.Nivel ConvencionalEn este nivel, las personas viven identificadas con el grupo; se quiere responder favorablemente en les expectativas que los otros...