Psicologia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA DE POSTGRADO
SECCION DE POST GRADO EN CIENCIAS SOCIALES

NIVELES DE AUTOESTIMA Y TIPOS DE CIUDADANÍA EN ESTUDIANTES DE TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO, 2002

TESIS PARA OPTAR EL GRADO DE MAESTRA EN CIENCIAS SOCIALES MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO

BACHILLER: JOSEFINA ROSA IBÁÑEZ PANTOJA ASESOR:Dr. WEYDER PORTOCARRERO CARDENAS TRUJILLO – PERU 2005 No de Registro_____________

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JURADO EVALUADOR

____________________ Dr. WEYDER PORTOCARRERO CARDENAS PRESIDENTE

___________________ DR: CARLOS BORREGO PERALTA SECRETARIO

__________________ MS. HEIDER ESCALANTE VOCAL

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DEDICATORIA

A GONZALO, mi padre ausente

A SILVIA mi Madre, cuya presencia a pesar de la distanciaes muy fuerte. A mi FAMILIA La grande: mis hermanos, Franklin, Tere, Wilfred, Rosy, Shiby, Elsy, Gonzalo y sus familias, Toyta y Nano, personas comprometidas de diferentes maneras con la realización de este trabajo. La pequeña: Silvia, José Alejandro y José, por su paciencia y capacidad de renuncia para postergar sus propias metas.

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AGRADECIMIENTO

Al Dr. WEIDER PORTOCARRERO por sucomprensión y valioso aporte para orientar y resolver mis dudas desde el inicio del trabajo. Mi profunda gratitud al Dr. Carlos Borrego, quien con su rigurosidad me permitió revisar críticamente el trabajo y me sugerencias. A mis amigos y colegas: José, Diana, Jorge, Janet y Javier que me incentivaron a cumplir con este Doris. A las jóvenes estudiantes, razón de ser de la Escuela de Trabajo Social porpermitirme ingresar a su mundo privado y por la riqueza de su información, base para el presente Informe. GRACIAS reto, por sus sugerencias y aportes en diferentes momentos de la investigación y sistematización, en especial a brindó invalorables

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INDICE INTRODUCCIÓN 1. 2. 4. El Problema……………………………………………….. 06 La Hipótesis………………………………………………. 18 Marco Teórico…………………………………………….. 19MATERIAL Y MÉTODOS 1. 2. 3. Marco Poblacional…………………………………………76 Material de Estudio…….………………………………… 78 Método……………………………………………………. 87

RESULTADOS y DISCUSIÓN …………………………………………89

CONCLUSIONES………………………………………………...............180 RECOMENDACIONES………………………………………….............185 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………..........188 ANEXOS…………………………………………………………………..203

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INTRODUCCIÓN 1. EL PROBLEMA DEINVESTIGACIÓN
El propósito de la investigación fue conocer los niveles de Autoestima y el tipo de ciudadanía en las estudiantes, así mismo, comprender las relaciones que se establecen entre las condiciones de género y generación con las variables Autoestima y Ciudadanía, integrando lo individual con lo social. Para lo cual se remite a efectuar un estudio del nivel y características presentes enestudiantes socialmente comprendidas dentro de la etapa del ciclo vital denominado juventud. La temática relacionada a la juventud es de especial importancia para las Ciencias Sociales por su actual valoración como actor estratégico del desarrollo social y su ubicación intergeneracional en la sociedad, confrontada a disyuntivas y nuevas incertidumbres. La Juventud está definida como el período dela vida humana, que intermedia entre la adolescencia y la edad adulta, de la misma manera, disciplinas como, la Demografía, la identifica como la población comprendida entre los 15 y 24 años, la Fisiología y Psicología como una etapa de madurez física, emocional, la plenitud del cuerpo y la vitalidad, siendo para el Trabajo Social un desafío intergeneracional en los escenarios del presente siglo.Realidad social en nuestro país desde los años 50 y una construcción social sujeta a cambios, condicionada por los problemas y desafíos de su época. La sociedad industrial y post industrial la ubicó como período de preparación para su posterior integración especializada en la sociedad, denominado por los sociólogos como Moratoria Social:

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“Es un tiempo donde hay ciertas licencias y...