psicologia

Empoderamiento explicito y estratégico, acceso a las instituciones educación de sic. mayoritaria.
Pensamiento multiculturalita, movimientos sociales específicos y monotemáticos.
Legadomulticultural con las ciencias sociales y humanas.
Formulación pragmática de una futura antropología de la interculturalidad.
Multiculturalizar a la sociedad contemporánea en dos ámbitos: escuela pública yla universidad.
Sociedad estadounidense el multiculturalismo opta la marcha a través de las instituciones.
Transformaciones del sistema de educ. superior favorecían la rápida integración académicadel multiculturalismo.
Dos factores contemporáneos que han permitido dicha integración:
1.- Creciente afán de las universidades, estudios de áreas geográficas y culturales
2.- progresivo ingresode los movimientos feministas en las ciencias sociales y humanidades.
Comienza a diversificar y multiculturalizar el curriculum de varias ciencias sociales y humanidades.
Años setenta y comienzosde los ochenta; el programa ideológico del feminismo se academiza no a través de los actuales estudios de género, sino en la vertiente como estudios de la mujer.
La acción afirmativa connota lanecesidad de incluir la personalidad y posicionalidad del sujeto.
Descolonizar a las ciencias sociales y antropología de su tradicional mirada jerarquizante y colonial frente al otro.
La influencia dela antropología llega mediatizada a través de la sociología de la cultura de orientación marxista.
A diferencia de la teorización antropológica acerca de las identidades, los estudios culturalesdescubren en la política de identidad el margen de libertad perdido al adoptar el concepto holístico de cultura.
Dicha identidad solo puede ser condicionada a través del juego dialectico y relacionalentre lo dominante y lo subalterno.
El giro hacia la escuela y la consecuente pedagogizacion del discurso y de la práctica multiculturalista se deben dos circunstancias:
1.- enfoque metódico de...