psicologia

COMPETENCIAS Definiciones, antecedentes, tipos, aplicaciones, identificación y evaluación
Introducción Esta es una monografía que fue desarrollada en una oportunidad para algunas secciones de una tutoría en la labor de metodológica. Lo consideramos útil para quienes no conocen a profundidad o en la práctica esto que llamamos Gestión por Competencias. No pretende ser una revisión exhaustivamás si consideramos es ilustrativa y contiene los antecedentes más relevantes. Para otros materiales sobre la aplicación de los modelos de competencias en los subsistemas de gestión humana puedes contactarnos escribiendo al: investigaciones@softmetrics.com.ve
2 | Texto introductorio a las competencias
Definiciones, antecedentes, tipos, aplicaciones, identificación y evaluación
DefinicionesWoodrufe (1993) comenta que el termino competencias se refieres a series de comportamientos que hay que adoptar para llevar a cabo las tareas y las misiones de un puesto”, en otras palabras, las competencias constituyen un vinculo entre las misiones a llevar a cabo y los comportamientos puestos en práctica para hacerlos por una parte, y las cualidades individuales necesarias para comportarse demanera satisfactoria, por otra.
Otras perspectivas señalan que las competencias resultan de la combinación de lo cognoscitivo (conocimiento y habilidades), lo afectivo (motivaciones, actitudes, rasgos de personalidad), lo psicomotriz o conductual (hábitos y destrezas) y lo psicofisiológico (por ejemplo: visión y memoria auditiva); puntualiza que para ser observadas es necesario que la persona esté enel contexto de la acción de un trabajo específico. Se destaca dentro de esta visión la agrupación de múltiples variables para dar como resultados clusters o variables complejas.
Existen otras perspectivas que atribuyen un estatus explicativo al constructo, definiendo las competencias como características subyacentes de un individuo que está causalmente relacionada con un estándar de efectividady/o performance superior en un trabajo o situación (Boyatzis, 1982).
En contraste con Spencer y Spencer, para Levy-Leboyer, las Competencias son repertorios de comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace eficaces en una situación determinada. Estos comportamientos son observables en la realidad cotidiana del trabajo y en situaciones de test. Ponen en práctica, deforma integrada, aptitudes, rasgos de personalidad y conocimientos adquiridos”. Difieren de las características individuales, tales como los rasgos de personalidad y las aptitudes. Para desarrollarse requieren de cualidades específicas y el paso por experiencias de formación de cualidades. Resulta interesante que esta autora le atribuye un estatus descriptivo más que explicativo.
Levy Leboyer(1997) destaca la relación entre las aptitudes y rasgos de personalidad con la facilidad de adquirir competencias en un área determinada; en la medida que la complejidad de las responsabilidades y misiones aumenta el sistema de referencia para la captación del personal las exigencias de los puestos son descritas en términos de competencias mas bien que por el sistema de referencia de aptitudes y derasgos de personalidad.
Las aptitudes e inteligencia por una parte, y las competencias por otra, en su conjunto son cualidades necesarias para ejercer con éxito una actividad
3 | Texto introductorio a las competencias
Definiciones, antecedentes, tipos, aplicaciones, identificación y evaluación
Monografías para divulgación
Autor: Maryam Peña Díaz
profesional. Las naturaleza misma de lascompetencias, el tipo de variables que la conforman, no están definidas claramente, dado que abarcan un amplio domino de características psicológicas, aptitudes, conocimientos, actitudes, fuentes de motivación y rasgos de personalidad (Levy Levy- Leboyer, 1997).
Sobre la base de los antecedentes teóricos expuestos, para efectos de esta investigación, y considerando la necesidad de una percepción...