psicologia

Introducción

El presente trabajo se realiza con el fin de mostrar los conocimientos adquiridos en el curso de lógica matemática, para cual se realizaran ejercicios propuestos de los temas de laprimera unidad del modulo.

Se observa el conocimiento adquirido en cada uno de los estudiantes en el primer trabajo grupal, desde los aportes individuales.



Fase 1. Saberes previos para launidad: Teoría de conjuntos
La lectura comprensiva de textos sean éstos de carácter expositivo, informativo o argumentativo, implican una actividad en la cual vamos identificando características comunesque terminan constituyendo clases o agrupaciones entre las cuales establecemos relaciones de inclusión, exclusión, intersección y conjunción que solemos representar gráficamente mediante mapasmentales o conceptuales.
El ejercicio consiste en que usando diagramas de Venn representes la lógica relacional propuesta en el ejercicio, estableciendo toda clase de relaciones de inclusión, exclusión,intersección y conjunción entre estos conceptos y entre otros que a bien consideren pertinentes para representar dicha lógica relacional:
El ejercicio: Haciendo uso de los diagramas de Venn, en elconjunto universal “Población Colombiana”, el equipo hará como producto de una pequeña investigación, una representación de algunos problemas sociales en Colombia, para ello, deberá representar comomínimo los conjuntos de: “Mujeres, Población desplazada, Drogadictos, Analfabetas, Fumadores, Pobreza y Desnutrición”. En lugar de sombrear áreas, el equipo deberá llenar los espacios en el diagrama conlas diferentes poblaciones representadas en porcentajes del total de la población. Recuerde citar las referencias utilizadas.










Fase 2. Principios de lógica
1. En su aporteindividual, cada estudiante debe plantear diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cinco expresiones que no puedan...